低龄学生的品质养成无时无刻不受到学校和生活环境所影响。美国私立中学和著名大学培养人才的理念和体系是一脉相承的。哈佛大学等美国名校特别看重学习能力之外的一些优秀品质。著名大学通过成熟的申请体系，激励学生朝塑造良好品质的方向努力。比如，哈佛每年会拒掉大约60%的SAT满分的学生，因为成绩只是一个门槛。申请者成绩大多达标，但只有5%左右的录取率，大家比拼的是成绩之外的品质。送孩子到美国读中学，除了能收获更好的大学录取，还能塑造孩子优秀的个人品质，为成为国际化人才做准备，那美国私立中学到底能在哪些方面培养我们的孩子呢，让我们一一来分析。
第一， 服务精神：服务他人和社会的精神。这种服务他人和社会的精神被融入美国私立学校的方方面面。比如，学校要求学生参加社会服务活动，规定学生每年完成一定小时数的社区服务，拿到相应的学分才能毕业。同时，在申请美国中学和大学时，学校也都格外关注学生之前都参加过哪些公益活动，在录取时也更青睐这些有社会责任感的孩子。
第二， 诚信、守规则。美国很讲契约精神，对诚信原则执行的比较严格。比如作弊和抄袭会受到重罚。一般学校，学生一次违反，会受到警告处分。二次违反，就会被开除。每年我们都会有学生在美国学校因为一些在中国家长看来非常小的问题而被学校警告处分。在美高这样一个环境下成长起来的孩子，规则意识更强。
第三， 独立自主能力。低龄留学有助于孩子更早独立。比如，美国孩子从小就被要求分担一些家务。这样孩子的自理能力，解决问题能力会比较强，成人后也更能适应独立生活。更重要的，这样的教育也让孩子在心理上学会自己解决问题，而不是总依赖别人。这样的孩子也会更尊重别人的劳动成果，懂得感恩，也更有服务精神。相比之下，中国应试教育下，不少孩子只有学习任务，其他都要别人服务。结果可能导致上了大学后，还缺乏自立能力，甚至养成别人都要为我服务，都要满足自我需求的狭隘和自私心理。低龄留学的学生从依赖到独立，转变很快，通常一个学期就能让家长感受到明显的变化。
第四， 思考、创新和实践能力。美国很强调培养独立思考能力。这个会体现在课堂上。比如历史课，老师会给学生安排一个题目，学生自己去查资料，做研究。学生参与课堂讨论，或者写文章，发表自己的观点。往往不用背诵史料，没有标准答案。独立思考也可能发生在和寄宿家庭爸妈在餐桌上的一个讨论。独立思考精神融入了美国学校和课外生活的方方面面，学生可以得到潜移默化的影响。
第五， 团队协作和领导力。美国学校和文化也很看重团队协作和领导力的培养。美国私立中学鼓励学生锻炼团队协作精神和领导力。一般学校至少有20-30个俱乐部，学生可以参与，可以做leader。也可以根据自己的兴趣成立新俱乐部。团队协作能力为学生稍后进入大学，步入职场其实都打下了良好的团队合作基础，能够让学生更顺利的适应社会。
以上品质融入到美国中学和生活的方方面面，中学是这些品质养成的最佳阶段。到了本科，很多习惯已经养成，再改就比较难了。而且，品德修养也宜早不宜迟。品德是树立积极志向和目标的根基。有品德，有志向，才会更有动力去实现目标。许多留学问题和困难也就不会成为问题。
