平凡的我，坚持的梦想
- 原创
背景介绍
申请难点
留学规划与提升
学生情况：Z同学
标化成绩： GPA : 3.3 TOEFL: 86 SAT 1180
活动背景：学生积极参与校内的活动，印象比较深刻的是参与学校的可延展，并制作了research report，在全校去做展示。
是一所美国的公立研究型大学。该校是美国国家一级大学，十大联盟和美国大学协会成员，被誉为公立常春藤，与加州大学伯克利分校、密歇根大学安娜堡分校等代表了美国公立大学的研究水平。
该校是美国工业工程的发源地，根据2019U.S. News全美专业排名，其工业工程本科教育位列全美第9，研究生教育位列全美第6；该校的地球与矿产科学学院在美国同类学院中排名第6，其下的地理专业长期排名全美第1，地质专业全美第3；气象学专业常年稳居全美第1。教职员中有43位美国国家院士，包括14位美国科学院院士，13位美国工程院院士和16位美国艺术与科学院院士。校友曾获得诺贝尔奖、普利策奖、菲尔兹奖、麦克阿瑟天才奖等众多奖项。
院校解读
留学方案
案例分析
蓓蓓老师的话：
Z同学，是我印象很深刻的孩子，在他身上，我看到了很多孩子的影子。 一直就说，顶 尖院校的申请一直都是激烈的， 而真正能够去有机会去爬藤的，基本上也都是别人家的孩子。 可以说Z基本代表了我们大部分普通的孩子们。 可能 ，他不是最优秀的， 效率不是最高的。 但是，也同样为自己的目标而努力。
很多人说，出国是不是很轻松。 在这里我想在说一句，他们只是选择了其他的路径，但是在求学的路上，从来没有捷径，他们依旧要靠着自己的努力，去尽力完成自己的目标。
Z 是在高二找到我们的，第一次见到他们家，典型的中国家庭缩影，被父母给予希望，并默默努力的孩子。 我根据Z的情况，制定了相对的出分目标。
可以说，在托福的出分目标上，给Z带来了很大的挑战。 托福的学习是枯燥而有压力的。 在一次又一次的刷分中，我能感觉到Z的压力，也感受到父母的叹气。 Z经常私下和我说，他对于出分的压力。 这个压力一直持续到 EA的阶段，他还没完成托福80的出分。 可以说，那段时间是他最沉默的时候。 他花了更多的时间在学习上。
而私底下，Z的家长也承担着压力，但是他们担心Z。 他们认可孩子的付出，但是孩子花了更多的时间在积累上，还需要等待。
这个特殊的阶段，我花了大量的时间在Z 的鼓励和策略制定上。 根据Z 语言学习的反馈， 和他们去沟通学校的申请预估和整个的计划。因为Z家庭对于专业目标是非常明确的，我根据deadline的截止时间和Z的考试计划，结合理工强校的诉求，在选校过程中做了限定，我们沟通了三四轮， 明确了整个申请的目标。
兼顾着托福的出分压力，并同时准备着文书，Z 和Z的父母也付出了极大的热诚，每一次的文书沟通， 每一次经历的回想都给予高度的配合。
我记得为了给Z争取最大的可能性，除了常规的简历，还专门制作了一份精美的活动相册来进行争取。这些小细节 ，无一不需要学生认真细致的对待~
坚韧，也是我觉得Z身上很值得赞赏的一点， 他的出分实际上晚于大部分的学生，但是这个过程中他背负着压力，最终 厚积薄发，考到86分。 可能有学生觉得并不是很高，但是就像我一开始说的，能超越自我。这就是对自己的一份完美答卷！
Z的认真和坚持，加上选校的合理性以及过程中的高度配合，我觉得这个是Z 后续整个申请结果喜人，甚至是高录的原因之一。
