孩子是家庭的投影-新东方前途出国

孩子是家庭的投影

故事一：老来得子类型（家长承包制）

这位同学面谈的第一次是在孩子高一第一学期，孩子妈妈正在和课程老师纠结报名托福的强化班还是基础班？几个同一时间段的班级师资如何？那个师资更加好一些？何时考第一次托福？在那个考点考试环境比较好？学校的活动和社团是否应该参加？那个活动对孩子是有利的？非常清楚的记得课程老师带着满脸愁容的家长和孩子一起走上了新东方北楼六层。当时的感觉就是这是一位非常纠结的家长，整个咨询过程原本希望互动的所有问题，家长都会全权代言，无论是孩子从小到大学习经历还是出国游学时间，一旁的孩子安静的陪着坐了两个小时，隐形人的听着。

这位同学的高二时光过得很快，每隔一段时间就能够接到电话或面访，“赵老师，这位同学的ACT成绩出来了，不理想，这次ACT成绩又是25分！这次考试之前他发高烧了。”“赵老师，这位同学的期末成绩出来了，这次成绩有两个C，他们学校考试内容和平时教的不一样。”其实每次看到这位同学的妈妈拨过来的那一刻就会想到要说的话。在这位学生单独面谈过程中慢慢发现，这位同学的不提分很多时候也是纠结选项B或者C时犹豫出了错。而每个活动的参与与否也在纠结过程中错过了时间和最后的评定优秀标准。尤其记得在一次新的学期选修课程时，学生纠结选择心理学还是化学，因为化学老师不够好，因为心理学担心成绩考不出来。最主要的是孩子在选校和专业讨论时，每当布置任务最晚给答复时间更是无限的拖延，家长帮助找着各种各样的理由，孩子太忙了，准备着期末考试没有时间······选校时A学校和B学校不断纠结，觉得都好却又问具体觉得那个更合适不知道，和这样类型的学生沟通最佳办法就是帮助他们做决定，虽然有时候觉得这些决定是不太符合工作的原则，但是作为咨询老师，需要你帮助家长选择出一个相对合适的课程，合适的活动，合适的考点，合适的学校来去申请，需要做的更多的是足够信息的告知而不是增加他们的焦虑情绪。家长不善于倾听孩子的话，还没讲完就不时打断，发表自己的意见，这样很不礼貌，更不会赢得孩子的尊重。如果一味指责她，孩子本来用在反思上的心理就会用在跟你对抗上，所以我会表示同情和认同她，并同她一起反思，解决问题。