'因祸得福’——适合我的学校才是好学校
文/ 张紫茹
姓名：lulu
性别：女
在读学校：山西某重点中学初二在读（8 年级）
语言程度：SLEP55
背景分析：lulu的平时学习成绩良好，才艺突出，喜爱与人交流，因为一时考不出托福和SSAT成绩，lulu的妈妈一直犹豫是是初三还是高一把lulu送到美国去读书，最终虽没有达成自己的最初选择，确是收获了意外的惊喜。
Lulu是个学习不错的孩子，性格活泼，第一次和妈妈一起来咨询的时候，就兴致勃勃和我讲起她去各国旅游和到美国游学的经历，讲她看到的美国中学，讲她在学校和别的孩子一起上课的情形，能自由的讲出自己的想法和见解，能参加和接触各种课外活动，在学校的森林和湖边散步，无不让她心仪神往，对比目前每天高强度的上课和作业她恨不得马上飞到美国去，但是孩子妈妈还是有很多顾忌的，一方面想让孩子在国内读完初中拿到初中毕业证，另一方面她想让孩子去好的寄宿中学去，但是由于之前没有一个明确的规划，她感觉孩子考出托福和SSAT成绩比较困难去不了排名高的学校，非常的纠结。我马上帮孩子安排了SLEP测试，以便给孩子做下一步的规划，成绩是56分，对一个初二的孩子是很不错的。我首先向lulu妈妈介绍了申请美国高中的条件和录取几率，申请美国的高中不需要初中毕业证，而且选择好适合自己的学校录取的几率非常大，我们的初三已经是美国高中的第一年9年级了，是美国课程最容易，录取名额最多的一个年级，相反如果是初三和高一读完再走，一般都需要倒读一年,多读一年高中，来让孩子更好地适应。
针对lulu的情况我给了孩子妈妈两个方案来参考，一种是马上进行托福和SSAT的学习，参加考试，拿到一个有效的托福和SSAT成绩，申请寄宿中学，但是这种的风险在于孩子学习托福和SSAT的时间有限，很可能拿不到理想的成绩，关键是在于把握好时间，做好两手准备
第二种方案是，选择好的走读中学过渡一年 ，lulu的性格很好，善于与人沟通，招人喜欢，能在寄宿家庭中得到更多的关怀和照顾，语言环境也比较好。
Lulu妈妈和大多数的孩子家长一样，不愿意对走读中学做过多的研究和考虑，虽说很可能考不出理想的成绩还是毫不犹豫的选择了第一种方案，当然我认为是不太理想的方案，由于寄宿中学1、2月份截止申请，我们同事给lulu开始了面试培训，给她安排了不少美国中学面试的机会，lulu每次过来都显得很疲惫，每每说起学托福和SSAT的进展都非常的郁闷，压力很大。11月份lulu拿到了自己的托福和SSAT成绩，都不是很理想，托福43分，SSAT百分比20%，我预估下次的成绩可能不会有很大幅度的提高，建议lulu妈妈考虑一下优质走读中学，lulu妈妈现在也感觉到让孩子考试的不现实性，看到孩子饱受作业和学托福的双重折磨，她也重新审视了自己的选择，她开始通过朋友去了解走读中学的情况，反馈回来的的信息都非常的好，不管是安全性，升学率都是美国人的首选，她毅然决定开始申请走读中学，托福还让孩子在课余时间学习，但是不给孩子过大的压力，12月份正式申请走读中学的好时机，我们迅速帮lulu挑选了几所很好的走读中学，开始了申请。
由于lulu的英语本来就挺好的，虽说托福考的不是那么理想，但表达能力和口语都非常的好，学校一个月后都很快有了面试的通知，好在之前就已经给lulu做了面试培训，lulu也时常来参加我们安排的面试活动，应对学校的面试,她表现得非常自如得体，加上lulu的文体活动都很不错，在视频面试中还向学校演奏了古筝，博得了校方的认可，很快lulu就收到了学校的录取通知书，虽然还有几个月才能到美国读书，但是拿到了录取后，lulu学习英语的劲头反而更足了，一想到很快就能踏上自己的梦想之旅，lulu恨不得把英语说得像中文一样流利，她说之前学托福，边学变害怕，怕考不好，怕妈妈不让她去了，其实有点排斥，和现在的感觉完全不同。今年9月lulu顺利的到达了美国，开始了自己的新生活。
前阵子，lulu联系我说，在学校非常的开心，她的成绩基本全A，老师同学都非常喜欢她，给了她很多的表现机会，她又考了一次托福，是98分，她已经不想转到寄宿学校去，因为她特别享受现在“宁做鸡头不做凤尾”的感觉，让她觉得很自信，很热爱学习，她的一个姐姐在寄宿中学，据说过的很艰辛，为了保证成绩基本上不去参加课外活动，这对以后申请前30的大学很不利的。她的校长也很欣赏她准备要给她写推荐信。她坚信自己能考入前30的大学没有问题。我也祝愿她能一切顺利达成心愿。
张紫茹
美国中学部资深顾问
从事留学行业多年，多次指导学生成功申请到美国顶尖私立中学，帮助学生成功规划美国大学的 名校申请。
更多详情
