完美转型
——找到最适合自己的天空
文/ 张紫茹
姓名：H
性别：男
在读学校：山西某重点中学初三在读（9 年级）
语言程度：SLEP58
背景分析：H平时学习成绩优异，课外表现突出，口语很好，但随着课业压力的增大，他越来越不适应。晚自习还占去了他参加网球等兴趣活动的时间。由于反感整个生活被繁重的作业占据，他学习的兴趣日渐减弱，家长对此非常担心，感觉孩子成绩开始走下坡路，很难调节。
录取结果：Virginia Episcopal High School
H的母亲在去年的12月才找到我们，当时很着急。家里本来计划让孩子直接申请本科。但是孩子通过游学，了解到很多美国高中的情况，对去美国读高中产生了浓厚的兴趣。加上孩子明显排斥目前国内高强度的作业压力，有些许厌学的情绪，家长觉得有必要了解一下高中留学，希望国外的教育模式，能重新点燃孩子学习的兴趣和信心。因此各方并没有做好充足的准备，也没有参加TOEFL考试。家长考虑到孩子并非抗压能力非常强，不想给他过大的申请和学习压力，希望我们给孩子选个学校氛围好，校风好，中国孩子相对较少的学校。
第一次见到H，感觉他非常热情开朗，很健谈，也很懂事。跟他沟通以后，我发现孩子对这件事情是非常重视的，通过一些同学朋友了解了很多决心也很大，并非一时冲动。而且H本身在校成绩也一直不错，只是没有来得及准备标准化考试。我们立刻给H安排了SLEP测试，用以了解孩子的英语水平。测试成绩58分，是个很理想的分数。在寄宿中学申请中，面试也是非常重要的一关。为了能够更准确地为孩子推荐学校，随即便对其进行了简单的英语面试。通过面谈，发现H口语也非常不错，尤其擅长模仿卡通人物，十分生动形象。尽管如此，摆在我们面前的挑战仍然不小。一方面已经临近寄宿中学申请的截止时间，另一方面孩子的语言成绩也不够突出。
接到这个案子时的首要决策就是要争取时间。首先，给孩子报了一次托福考试，以期能够让孩子在最大范围内争取录取的优势；另一方面马上着手确定学校，争取在大部分寄宿中学截止前提交申请。经过和校方的多次沟通，我们选定了几所还有录取名额的优秀寄宿中学推荐给H和他的家长，其中包括位于弗吉尼亚州Virginia Episcopal High School。我们开始了紧锣密鼓的准备工作，一个月后，H经过托福的集中培训，做了一次托福考试，成绩为65分，并不太好，但短时间内要考出理想的托福成绩难度本就很大。H是个底子不错，也比较用心的学生，这个成绩已算不错了。
成绩并不能说明一个人的全部。在准备材料的过程中，我们着重发掘H的其它能力和口语优势。H是个很有个人魅力的孩子，非常自信，热衷于体育活动和组织活动，成功组织过很多学校和班级的活动。每次谈起这些，他就滔滔不绝。我们充分了解了H的优势后，抓紧时间为H准备尽可能充分的材料，并特别强调其特长方面的优势以迎合申请学校的需求和特色。
这段时间，一对一的面试培训也在同时进行着。面试是寄宿中学考察学生的一个非常重要的环节。我们对H进行了有针对性的辅导，还特别让他准备了一段模仿唐老鸭的表演，把相关的可能涉及到的问题尽可能多而全的进行演练，让学生能够用放松的心态应对各种情况。经过一段时间的冲刺准备，VES已收到H的完整材料，并确定了面试时间。
据H面试后的描述，面试前半段他比较紧张拘束，打不开局面展开不了话题。后来他主动要求给面试官进行一段模仿唐老鸭的表演，博得了老师的好感，就此打开了话题，自己也放松了不少。他觉得面试的结果应该不错。
3月中旬，我们收到学校的邮件。学校表示，虽然H的成绩在申请者中并不突出，但他的性格和综合能力让学校相信H能够迅速适应学校的环境和氛围，融入学校生活，并期待他在学校能更加快乐的学习生活，把中国文化和快乐带给身边的人。我们都为H感到开心。他的成绩在申请中不是很突出，甚至可以说有些打擦边球，但是他快乐的性格、针对其特点的充分准备、以及面试的完美表现，最终打动了面试官。
拿到录取后，离开学还有几个月的时间。我建议H继续学习托福和SSAT，这个孩子的态度积极并且理性。现在的这所学校他虽然已经非常满意，但是他也觉得自己还有上升空间，也许有机会转学到更好的学校，迎接更大的挑战。出国前他又考了一次托福，这次取得了87分的成绩。入学后，H很快就适应了学校的学习生活，比起国内的题海无边，他觉得这才是适合自己的新天地。交流中他和我说起自己对待学习的态度，以前是有点被迫的，现在则是完全自愿的，虽然有时也会感到累，但是自己就是喜欢这种丰富充实的生活，有种为自己奋斗的感觉。我也为他重新找回了学习的激情而感到由衷地高兴与欣慰。目前他的在校成绩非常稳定，除了历史课成绩基本都是A，他还加入了学校的网球队，这也给他融入学校融入美国文化提供了一个很好的平台。除了学校的课程与活动，他还在准备着托福和SSAT，为转学和自己更高的目标做着准备。他已经完全摆脱了厌学的困扰，成功转型，找到了自己的方向。
现在存在这种问题的学生其实不在少数，在男孩子身上尤为明显。让孩子放弃兴趣爱好体育活动，一心读书做题，本就违反了孩子的天性，对孩子的身心成长都没有好处。近期湖南电视台有一期岳麓实践论，采访了杭州二中的校长，他谈到了与此相关的一些见解，正指出了国内大多数学校在教育孩子上普遍存在的类似问题，也表达了国内一些思想相对较为先进的教育工作者对效仿西方改革国内教育模式的期望。相信我们国家的教育模式也会越来越合理化，尊重每一个孩子的个性和发展方向，但是改革并不是一夜之间能够完成的。孩子个人的学习和发展经不起耽搁，每一个孩子都有自己闪光的地方，每一个孩子都是可造之材。对于类似这位同学这样的中国学生，我们选择美国高中留学，选择的不是单单是学校，更重要的是选择一种理念和模式。让孩子在做回自我的同时能够明确自己的方向和人生的目标，并朝之努力奋斗。这样的教育，才是成功的教育，才能培养出真正的人才。
张紫茹
美国中学部资深顾问
从事留学行业多年，多次指导学生成功申请到美国顶尖私立中学，深谙美国留学政策，帮助学生成功规划美国中学和大学的名校申请。
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