北外同学成功斩获UCL3枚录取

案例分类:

录取专业:MA Russian and East European Literature and Culture

录取时间:2020年2月1日

奖学金:

申请人语言成绩:7.5

申请人GPA:85

申请人毕业院校:北京外国语大学

申请人所学专业:俄语

录取院校:伦敦大学学院

案例描述

 

提到C同学,让我印象最深刻的就是他的语言天赋。C同学在北京外国语大学学习俄语,同时辅修了斯洛文尼亚语和保加利亚语。在此之前,他还自学过德语和阿姆哈拉语(埃塞俄比亚的官方语言)。他在英语考试中也是佼佼者,申请前已经取得了7.5的雅思高分。均分85,海外交流经历以及高分雅思的加持,让C同学在今年的申请中收获了三枚UCL的录取和一枚伦敦大学国王学的录取。目前,我们还在等待格拉斯哥大学的申请结果。

案例分析

 

说回20198月,C同学找到我们办理留学申请。留学申请的前期准备工作不是一朝一夕就可以完成,那时已经不算很早了。C同学对斯拉夫文化很感兴趣,曾到斯洛文尼亚的暑期学校学习过,回国后就坚定了以后从事中欧或者东欧的研究,走学术发展路线。合适的选校是申请成功的第一步。由于专业小众,加之学生自身条件优秀,前中期老师主要推荐了UCL,华威大学,伦敦大学国王学院,格拉斯哥大学等世界排名高的院校,以及圣安德鲁斯大学的多个相关专业。经过多次商讨和录取信息的再确认,我们和C同学最终敲定申请三个UCL的专业,伦敦大学国王学院的专业以及格拉斯哥大学的三所院校,五个专业。

 

接下来,后期老师根据学校和专业对文书的要求,为C同学撰写个人陈述。C同学选择的专业偏向文化、政治与经济研究,因为是小语种专业,实习机会相对较少,如何按照学校要求,既突出个人能力又吸引招生官的眼球呢?语言文化不分家,后期老师便在文书中以C同学的对语言和斯拉夫文化的兴趣为中心,在开篇就直接表达了学生的语言长项和申请动机,而这些内容,恰恰是英国大学在招生时非常看重的部分。文书的中间部分着重写了C同学的配音比赛,翻译实践以及暑期学校活动,一方面证明了他对语言和文化的喜爱和坚持,另一方面强调了个人能力的逐步提升。在这一部分,由于语言的抽象性,我们难以显示出C同学的能力,后期老师特意强调了数据和细节部分,来体现学生的翻译能力,口语能力。最后的部分,我们又表达了对学校的向往,并重申了未来的学习目标。

 

这里要特别提到一句,有些学校或者学院想看到学生文书中对该学院的喜爱,如果没有体现会被拒录。C同学申请的UCL三个专业都是SSEES学院下的专业,根据我们往年的经验,学院很注重文书中有没有提到对学院的兴趣。当时,后期老师特意在文书中写了学生对学院的喜爱,成功帮助学生扫去申请中的一颗“雷”。

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张荔英国部咨询顾问

北外同学成功斩获UCL3枚录取
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  • 录取专业:MA Russian and East European Literature and Culture
  • 录取时间:2020年2月1日
  • 奖学金:
  • 申请语言成绩:7.5
  • 申请人GPA:85
  • 申请人毕业院校:北京外国语大学
  • 申请人所学专业:俄语
  • 录取院校:伦敦大学学院
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案例描述

 

提到C同学,让我印象最深刻的就是他的语言天赋。C同学在北京外国语大学学习俄语,同时辅修了斯洛文尼亚语和保加利亚语。在此之前,他还自学过德语和阿姆哈拉语(埃塞俄比亚的官方语言)。他在英语考试中也是佼佼者,申请前已经取得了7.5的雅思高分。均分85,海外交流经历以及高分雅思的加持,让C同学在今年的申请中收获了三枚UCL的录取和一枚伦敦大学国王学的录取。目前,我们还在等待格拉斯哥大学的申请结果。

案例分析

 

说回20198月,C同学找到我们办理留学申请。留学申请的前期准备工作不是一朝一夕就可以完成,那时已经不算很早了。C同学对斯拉夫文化很感兴趣,曾到斯洛文尼亚的暑期学校学习过,回国后就坚定了以后从事中欧或者东欧的研究,走学术发展路线。合适的选校是申请成功的第一步。由于专业小众,加之学生自身条件优秀,前中期老师主要推荐了UCL,华威大学,伦敦大学国王学院,格拉斯哥大学等世界排名高的院校,以及圣安德鲁斯大学的多个相关专业。经过多次商讨和录取信息的再确认,我们和C同学最终敲定申请三个UCL的专业,伦敦大学国王学院的专业以及格拉斯哥大学的三所院校,五个专业。

 

接下来,后期老师根据学校和专业对文书的要求,为C同学撰写个人陈述。C同学选择的专业偏向文化、政治与经济研究,因为是小语种专业,实习机会相对较少,如何按照学校要求,既突出个人能力又吸引招生官的眼球呢?语言文化不分家,后期老师便在文书中以C同学的对语言和斯拉夫文化的兴趣为中心,在开篇就直接表达了学生的语言长项和申请动机,而这些内容,恰恰是英国大学在招生时非常看重的部分。文书的中间部分着重写了C同学的配音比赛,翻译实践以及暑期学校活动,一方面证明了他对语言和文化的喜爱和坚持,另一方面强调了个人能力的逐步提升。在这一部分,由于语言的抽象性,我们难以显示出C同学的能力,后期老师特意强调了数据和细节部分,来体现学生的翻译能力,口语能力。最后的部分,我们又表达了对学校的向往,并重申了未来的学习目标。

 

这里要特别提到一句,有些学校或者学院想看到学生文书中对该学院的喜爱,如果没有体现会被拒录。C同学申请的UCL三个专业都是SSEES学院下的专业,根据我们往年的经验,学院很注重文书中有没有提到对学院的兴趣。当时,后期老师特意在文书中写了学生对学院的喜爱,成功帮助学生扫去申请中的一颗“雷”。

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