迟来的ED

案例分类:

录取专业:

录取时间:2016.1.6

奖学金:

申请人语言成绩:Toefl:99 Sat:1970

申请人GPA:3.7

申请人毕业院校:山东某中学

申请人所学专业:数学

录取院校:University of Rochester

案例描述

   
这位同学是山东一所重点中学国际班的学生,虽说是国际班,但是学校的项目非常不成熟,而且消息相对比较闭塞,高二结束的暑假我们到学校去讲座,家长和孩子才开始了解整个留学需要准备的流程,家长立刻决定让我们辅导孩子的申请。 

接触到学生后首先全面的规划了标准化考试的时间安排,由于时间的紧这位学生只接触过托福,SAT还没有开始,所以我们把重点的目标放到了托福和SAT1上,同时我们开始了学校的了解以及专业的规划,整个申请流程很充实,这是这位同学在拿到录取后对我说的一句话,虽然我们经历了其他学生都出结果了,他的审核却还在第一步,也经历了和录取委员办公室来回的邮件沟通,最终我们拿到了孩子最想去的学校的Offer.

 

学生优劣势描述:

   
劣势:准备申请的开始时间比较晚,标化成绩出分晚,影响了申请准备。

优势:选校定位理性,专业与个人兴趣紧密相关。

 

申请方案简述:学生申请目标为综合大学的数学,计算机相关专业。学生与顾问老师配合默契,吸取前辈的录取经验,在早申请阶段没有盲目看排名冲击学校,而是选择的学术口碑非常好的罗切斯特大学。最终圆满收场。

 

申请过程简述:

    
好身板+科技情怀=自我突破 


初次与这位同学面谈时,我们发现了一些问题:他的标化成绩并不突出,写作能力有不足,而且突出的课外活动只有足球,公益活动虽然做了一些,但时间不长,规模也并不大。虽然说这个爱好给了他一副好身板,但前40名的学校光凭身体是冲不上去的。 
  
老师给了他两条建议:1.尽快利用暑期做一个和数学,计算机相关的活动。2.不 
要在申请文书中再写自己足球的经历,而是挖掘自身更有创造力的想法。 
  
再次与学生面谈是九月份,此时这位同学已经在暑期参与了由往届新东方学员创办的StarUp活动创意项目,对自己的专业也有了新想法。 
  
文书老师与这位同学交流后,劝导其替换体育题材的文书主题,改为对“科技能否取代人类情感”的思考,附表文书描写其体育以及公益活动方面的成长体会。从专业和个性两方面综合表现这位同学的特点。最终,小盛凭借在竞争者中并不是很突出的标化成绩,成功被罗切斯特大学录取。 


总结:不是每个人都有多彩的经历,但若在小事上投入感情,耐心琢磨,总能打动一些人。

案例分析

接触到学生后首先全面的规划了标准化考试的时间安排,由于时间的紧张学生只接触过托福,SAT还没有开始,所以我们把重点的目标放到了托福和SAT1上,同时我们开始了学校的了解以及专业的规划,整个申请流程很充实,这是盛同学在拿到录取后对我说的一句话,虽然我们经历了其他学生都出结果了,他的审核却还在第一步,也经历了和录取委员办公室来回的邮件沟通,最终我们拿到了孩子最想去的学校的Offer.

 

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吕红玲美国本科总监

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  • 录取专业:
  • 录取时间:2016.1.6
  • 奖学金:
  • 申请语言成绩:Toefl:99 Sat:1970
  • 申请人GPA:3.7
  • 申请人毕业院校:山东某中学
  • 申请人所学专业:数学
  • 录取院校:University of Rochester
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案例描述

   
这位同学是山东一所重点中学国际班的学生,虽说是国际班,但是学校的项目非常不成熟,而且消息相对比较闭塞,高二结束的暑假我们到学校去讲座,家长和孩子才开始了解整个留学需要准备的流程,家长立刻决定让我们辅导孩子的申请。 

接触到学生后首先全面的规划了标准化考试的时间安排,由于时间的紧这位学生只接触过托福,SAT还没有开始,所以我们把重点的目标放到了托福和SAT1上,同时我们开始了学校的了解以及专业的规划,整个申请流程很充实,这是这位同学在拿到录取后对我说的一句话,虽然我们经历了其他学生都出结果了,他的审核却还在第一步,也经历了和录取委员办公室来回的邮件沟通,最终我们拿到了孩子最想去的学校的Offer.

 

学生优劣势描述:

   
劣势:准备申请的开始时间比较晚,标化成绩出分晚,影响了申请准备。

优势:选校定位理性,专业与个人兴趣紧密相关。

 

申请方案简述:学生申请目标为综合大学的数学,计算机相关专业。学生与顾问老师配合默契,吸取前辈的录取经验,在早申请阶段没有盲目看排名冲击学校,而是选择的学术口碑非常好的罗切斯特大学。最终圆满收场。

 

申请过程简述:

    
好身板+科技情怀=自我突破 


初次与这位同学面谈时,我们发现了一些问题:他的标化成绩并不突出,写作能力有不足,而且突出的课外活动只有足球,公益活动虽然做了一些,但时间不长,规模也并不大。虽然说这个爱好给了他一副好身板,但前40名的学校光凭身体是冲不上去的。 
  
老师给了他两条建议:1.尽快利用暑期做一个和数学,计算机相关的活动。2.不 
要在申请文书中再写自己足球的经历,而是挖掘自身更有创造力的想法。 
  
再次与学生面谈是九月份,此时这位同学已经在暑期参与了由往届新东方学员创办的StarUp活动创意项目,对自己的专业也有了新想法。 
  
文书老师与这位同学交流后,劝导其替换体育题材的文书主题,改为对“科技能否取代人类情感”的思考,附表文书描写其体育以及公益活动方面的成长体会。从专业和个性两方面综合表现这位同学的特点。最终,小盛凭借在竞争者中并不是很突出的标化成绩,成功被罗切斯特大学录取。 


总结:不是每个人都有多彩的经历,但若在小事上投入感情,耐心琢磨,总能打动一些人。

案例分析

接触到学生后首先全面的规划了标准化考试的时间安排,由于时间的紧张学生只接触过托福,SAT还没有开始,所以我们把重点的目标放到了托福和SAT1上,同时我们开始了学校的了解以及专业的规划,整个申请流程很充实,这是盛同学在拿到录取后对我说的一句话,虽然我们经历了其他学生都出结果了,他的审核却还在第一步,也经历了和录取委员办公室来回的邮件沟通,最终我们拿到了孩子最想去的学校的Offer.

 

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