咨询及规划过程：
Y同学是个独立自主的学生，原先是计划自己申请的，第一次接触到学生也是在大三下学期临近暑假的时候，出于家长的担忧，妈妈电话咨询找到了我，和家长详细了解学生的情况之后，陈楠老师就直接把目标院校定位在藤校。家长也反馈和孩子的目标出奇的一致。学生自己独立申请以及写文书的情况，是非常容易陷入个人的思维误区，在个人陈述等文书材料中迷失了方向，把握不住申请关键点。在和学生以及家长的沟通下，孩子和家长也都认可了我们的规划以及服务，选择了陈楠老师的申请团队一起助力学生冲击牛校，最终顺利拿下Dream的录取！
中期服务过程：
Y同学是一个非常有想法和主见的孩子，尽管学校学习繁忙，但是中期老师贾冠兰老师和学生初次沟通过后，就积极开始了材料准备和GRE备考。我们为Y同学制定了详细的备考和刷题计划，虽然最后还是因为各种原因没有顺利完成考试，但是这段时间的复习也是巩固了基础，还是为她感到高兴！
定校阶段, 学生本身对申请的学校也有所研究，很明确自己申请的方向，选校老师张爽老师帮助学生check意向教授以及所在的学院，细究每所学校的专业细分，例如属于东亚研究，艺术史或者人类学等，同时筛选出学校对GRE的要求，大部分定下来的都是不需要GRE的学校。 波折一些的就是哥伦比亚大学，学生很喜欢哥大的艺术史，主要是有机会去巴黎第一大学交换一学期，学生法语非常好，特别向往浪漫的法国。可惜今年她的意向教授退休了，不再招生，最后我们只能放弃哥大。
文书套磁及面试过程：
Y同学优秀的学术经历早早就帮助她赢得了三位教授导师的推荐信，而Y同学的英文写作功底本也就不差，但让TA犯难的是如何将丰富的学习和研究经历整理成一篇流畅自然、逻辑严谨的个人陈述。在了解到Y同学的难处之后，后期芮蕊老师很快指导Y同学填写了文书信息表，先对TA过往的经历进行了分类整理，再将申请艺术史和东亚文化的兴趣来源进行提炼，将庞杂的学术实践删繁就简，又再次明确了长短期的职业目标，最终才确定下来一个清晰的写作思路。
对于美研申请的个人陈述来说，开头一段尤为重要，堪称整篇文章的“文眼”。Y同学和后期老师进行了头脑风暴的反复讨论以后，才拿定主意如何开篇。虽然隔着时差，但Y同学和后期老师的沟通无时差。为了方便联系，后期老师好几次主动选择北京时间的深夜与Y同学沟通文书的脉络主旨和调整完善，让Y同学和家长非常感动。当文书框架搭建成功，Y同学和后期老师的配合更加畅通无阻。
由于Y同学申请的专业比较小众特殊，我们建议Y同学在申请递交前最好对感兴趣的教授进行套磁。而套磁首先要做的就是完善简历和准备套磁信。虽说Y同学早在申请本校RA时就已经有了一份DIY的简历初稿，但在和后期芮蕊老师头脑风暴的沟通过程中，Y同学也意识到了原先的DIY简历仍有些许不足，比如研究和实习经历不宜混写，已发表论文和学术会议的格式表述等。在让自己的简历更符合教授的阅读习惯以后，Y同学和后期老师协商确定了套磁信，投递不久后就收到了宾夕法尼亚大学和普林斯顿大学的远程面试邀请。
在为Y同学感到欣喜之余，我们的面试辅导工作也有条不紊地展开。Y同学流利的英文口语，在和教授沟通交流方面自是游刃有余。后期芮老师凭借过硬的专业实力，给Y同学押中了好几个面试真题。并且在两次模拟面试中，也对Y同学的面试表现、可以快速提升的能力点进行了客观点评，让Y同学受益颇深。
宾夕法尼亚大学的面试结束后，对方教授热情回复了我们的面试感谢信。不日后Y同学还收到了该项目系主任发来的祝贺信，告诉正式录取将在1月后发来。宾夕法尼亚大学的真诚也深深打动了Y同学，所以在手握多个offer以后，Y同学也毫不犹豫地选择了这所藤校，成为其中一员。让我们共同期待Y同学未来宏图大展、得偿所愿！
