被史密斯学院录取，她具备什么条件？-新东方前途出国

Z同学初三毕业的暑假和爸爸妈妈一起来找，初次见面小姑娘特别文静，稳重落落大方，对自己的要求极其高，由于中考发挥的不稳定，导致高中不是特别理想，孩子也憋着劲要在高中阶段做好规划为本科做准备，爸爸妈妈也都极其乐观，全力做好孩子的后期，正是有了这样好的校途配合，Z同学非常自信且乐观的完成我们交给的每一项任务。

规划老师说：

和Z相处了两年半的时间，深刻了解到Z对于活动和学习的重视，但无奈校内GPA要求高，托福学习紧张，所以我们主要需要克服的时间分配上的困难，以及争取每一次比赛或活动都能取得收获。Z同学的成长路径是10年级主攻托福迅速出分100+，分别在寒暑假完成一个高效活动，寒假参加商赛/AMC并拿到奖项，10年级暑假在我们的鼓励下去了康奈尔夏校，抓住了疫情前实地夏校的最后一次机会。随后11年级一方面准备SAT和校内的学习，另一方面积极利用校内活动资源展现了突出的领导力和活动的创造力，同时围绕家乡的突出特点完成了个性化的活动调研。活动中z的每一步都走得坚定而踏实，每一个比赛都全力以赴取得了好结果，每一个活动都精心策划圆满落实。当然Z的申请之路也不是一帆风顺，当考试失利，活动因疫情取消Z也曾低落和焦虑，但是Z积极和老师沟通询问建议，并以最快的速度调整状态，是老师们眼里的好好学生。

申请老师说：

由于Z同学是大神班（同是精英计划与Workshop学院的申请预备课程）的学生，早早就跟申请老师有了接触，让老师有足够的时间点评她的活动，让她能够有时间继续完善活动。在Workshop期间，Z同学已经跟老师多番讨论并且确定了文书的主题，以家庭背景以及所遇到的挫折为背景，凸显Z同学是如何在逆境下坚持要突破自己的自强不息。学生积极与老师讨论并修改主文书和附表文书，对老师非常信任。在ED失利的情况下显示出坚强的韧性，找到与之个性契合的专门培养女性领导力Smith College作为ED2的学校。在过程中多次与老师沟通附表文书希望呈现闪光点，最后选定用她的各项活动做例子，显示她永远不甘于只达到固定的目标，必须要超越并卓越的特点。深深打动招生官，获得满意的录取。

主要活动奖项：

1：AMC top2.5%

2：国际经济奥林匹克一等奖

3：China Thinks Big前20%

4：朝阳区三好学生

5：学生会主席

6：旅游业经济研究报告

7：经济论坛主办人

8：视频社主办人和社长

Z同学初三毕业的暑假和爸爸妈妈一起来找，初次见面小姑娘特别文静，稳重落落大方，对自己的要求极其高，由于中考发挥的不稳定，导致高中不是特别理想，孩子也憋着劲要在高中阶段做好规划为本科做准备，爸爸妈妈也都极其乐观，全力做好孩子的后期，正是有了这样好的校途配合，Z同学非常自信且乐观的完成我们交给的每一项任务。

规划老师说：

和Z相处了两年半的时间，深刻了解到Z对于活动和学习的重视，但无奈校内GPA要求高，托福学习紧张，所以我们主要需要克服的时间分配上的困难，以及争取每一次比赛或活动都能取得收获。Z同学的成长路径是10年级主攻托福迅速出分100+，分别在寒暑假完成一个高效活动，寒假参加商赛/AMC并拿到奖项，10年级暑假在我们的鼓励下去了康奈尔夏校，抓住了疫情前实地夏校的最后一次机会。随后11年级一方面准备SAT和校内的学习，另一方面积极利用校内活动资源展现了突出的领导力和活动的创造力，同时围绕家乡的突出特点完成了个性化的活动调研。活动中z的每一步都走得坚定而踏实，每一个比赛都全力以赴取得了好结果，每一个活动都精心策划圆满落实。当然Z的申请之路也不是一帆风顺，当考试失利，活动因疫情取消Z也曾低落和焦虑，但是Z积极和老师沟通询问建议，并以最快的速度调整状态，是老师们眼里的好好学生。

申请老师说：

由于Z同学是大神班（同是精英计划与Workshop学院的申请预备课程）的学生，早早就跟申请老师有了接触，让老师有足够的时间点评她的活动，让她能够有时间继续完善活动。在Workshop期间，Z同学已经跟老师多番讨论并且确定了文书的主题，以家庭背景以及所遇到的挫折为背景，凸显Z同学是如何在逆境下坚持要突破自己的自强不息。学生积极与老师讨论并修改主文书和附表文书，对老师非常信任。在ED失利的情况下显示出坚强的韧性，找到与之个性契合的专门培养女性领导力Smith College作为ED2的学校。在过程中多次与老师沟通附表文书希望呈现闪光点，最后选定用她的各项活动做例子，显示她永远不甘于只达到固定的目标，必须要超越并卓越的特点。深深打动招生官，获得满意的录取。

主要活动奖项：

1：AMC top2.5%

2：国际经济奥林匹克一等奖

3：China Thinks Big前20%

4：朝阳区三好学生

5：学生会主席

6：旅游业经济研究报告

7：经济论坛主办人

8：视频社主办人和社长