疫情期间，美本申请如何抓重点！-新东方前途出国

美国的十一年级，也就是中国学生的高二年级，是美国大学评价申请人的一个非常重要的阶段，很明显，我们已经看到大学在评估方面做出了一些变化。常规而言，美国大学的录取官通常都是在十二年级的第一个学期结束时陆续做录取决定，在对申请人软硬件条件和学术表现进行评价的时候，录取官会把评估侧重点放在十一年级阶段。当然，十一年级也正是申请人参加标准化考试的集中阶段，以及暑期访校的高峰期。但如今，因为疫情，大家都只能选择线上远程课程，不少学校把课程的评价简化为“通过或不及格”。AP 考试也转移到线上，而且缩短为45 分钟，访校也只能被各大学的网上虚拟开放日所取代。

美国大学常规对十一年级阶段的评估要素，像体育活动、课外活动、志愿活动、兼职工作等等，都会因为疫情，在申请活动清单中消失。原本，十一年级的孩子们期待在这个学期表现更出彩，填上浓重的一笔，但这些活动的缺失和取消会使得录取办公室在评估过程中无所适从。疫情持续的时间越长，美国大学，尤其是那些录取难度巨大的学校，就必须调整录取办法。疫情诚然让人痛苦，但长远来看，它对大学录取过程的影响很可能对申请人反而更有利。

试想，在美国大学录取评估过程中，录取官们会特别强调什么，是不是希望看到申请人进入大学之后的成功，不论是学术，还是非学术！那么，他们就要在评估过程中看看哪些个要素可以预测出申请人的成功潜质。事实上，最能预测学生成功的因素无外乎高中成绩和课程设置。过往研究也屡次表明，申请人所修读的课程难度和在课程上的学术表现，远比标准化成绩（SAT/ACT）更能证明申请人能否在大学表现良好。

美国大学非常清楚高中成绩单的重要性，甚至可以说，在所有拿到手里的学生申请材料和数据中，成绩单是最具价值的一个评价指标，无以复加。今年大面积的疫情，要想为2021年秋季入学招录不俗的学生，在缺失一些评价要素的情况下，大学没别的选择，只能认清现实，把重心毫无疑问会更加倾向于课程和校内成绩。固然，大学会对十一年级最后一个学期的成绩价值缺乏客观评价，但他们依然明白申请人修读的课程难度和成绩优劣。另外，很可能今年的申请人会大面积没有标准化成绩。

随着整个学期的课外活动缺失，申请人曾试图不懈努力想让自己的申请活动列表光彩熠熠，但目前全部搁浅。本来，这些活动可以作为重要的参考系，给录取官提供一个了解自己良好的窗口，但一切都成为泡影。虽然这些课外活动很大程度上与申请人的学术潜力无关，甚至与是否可以在大学出类拔萃也无关，但是这些这些活动可以告诉录取官你之所以是你的很多背景信息。

说了这么多，大家是不是已然清楚根本所在了？不要还在各种蛊惑声中大力强调活动了，甚至要少强调活动。当然，今年的大学申请，文书的重要性很大程度上会“加缸儿”。不过，也许文书的题目会减少，甚至原来动辄列满10项的活动骤减一半。

疫情也给美国大学申请提出了新的挑战，也许会倒逼大学进行申请评估办法的改革。不论怎么样，还是希望每一个申请人能够在这样一个特殊的时期可以继续成长，继续学习，不要仅仅只是为了申请，更应该是在成长自己的过程中捎带着完成大学申请。