疫情期间录取案例分析之西北/斯坦福-新东方前途出国

有关西北的大学和斯坦福大学，相信很多家长要比学生还要更加憧憬。今年是个不平凡的一年，在这不平凡的时间里我们接到了这两枚不平凡的offer。回看这位女同学的申请之路，我脑海中闪现一句很俗的话—如果你想做一件事，全世界都会为你让路。

学生姓名：A同学

校内课程：大连某普高

SAT：1540

TOEFL: 115

SAT2: 3门

AP：5门

代表性活动：

日本侵华时期教育研究

诗社创始人

读书会内容创作者

蒙语线上学习创始人

斯坦福人文夏令营

捐玩具软件开发

为残疾人读书

HWeek,

物理营

篮球队队长

从上述活动可以看出A同学，虽然申请的是文学专业，但实际上是个“文理兼修”的孩子。除去文学和历史，她最最喜欢物理，除去文学历史和物理，她对体育也颇为感兴趣。罗列出来的那么多活动只占她实际活动经历的一半，神奇的是从来没听她妈妈提起“活动这么多哪有那么多时间“的疑问。或者自控力强，或许时间安排到位，或许效率高，或许就是睡得少，这位斩获斯坦福和西北两枚大学offer的A同学就是在课业和活动的双重压力下顺利走过来了。这里要提一句不太中听的话”如果在高中阶段所遇到的困难和时间问题都克服不了，名校凭借什么去录取你？

A同学是10年级加入前途规划的，当时她在大连，我在北京，因此我们是通过网络视频的形式进行了首次面谈，为了让沟通更流畅，我们借助classin的平台把申请要求和活动规划的主要内容通过PPT展现出来。初次见到A同学一家，就被A的特长和已有活动吸引了，但由于学生开始方向不明晰，所以活动做的比较多&杂，因此在规划中我们主要做的是梳理已有活动，进行分类和排序，同时排除不必要或含金量不高的活动。A同学配合度高，主观能动性强，因此在活动进展中相对比较顺利。也正是因为A申请准备之初在当地属于标化分数高，活动背景好，所以目标更高，因此也有过顾虑和压力。因此我们主要在做的一个是从名校申请案例中让学生去真实感受申请的各个要求，二来是针对学生情况做出合适的活动建议。

再者A同学的父母在整个申请环节起到了很大的推动作用，作为家长，A同学的父母不逼迫，不焦虑，亲子关系其乐融融，最重要的是真切了解申请中的每一个环节，给孩子最合适的帮助。例如夏校选校阶段，我们曾和A同学的妈妈多次沟通，发现A同学的妈妈针对夏校做了非常多的工作，但是确实受限于对夏校的了解不是太深入，于是也同步参考我们的建议。在A同学的申请准备中，可以看到一个学生的成功，是方方面面的配合，家长的信任，老师的指引，学生的配合，以及大家一起齐心协力的决心。A同学身上所具备的对于文学的热爱，对于蒙古语的坚持，对于美国大学的向往，以及在活动中所展现出的才华&学术能力&领导力，造就了她今天的成功。我们也相信，今天的斯坦福offer只是她人生路上的一个新的起点，更多属于她的offer一定还在未来等着她。