带你一起解决德语中的这些常见问题-新东方前途出国

　　01名词代词性数格变化 

　　德语名词分为阴、阳、中三性，有单复数，并有主格、属格、 间接宾语、直接宾语四格。 

　　在句子中，不定代词、物主代词、 否定冠词、形容词等都要按名词的属性和在句中的成分进行变格。 

　　初学者很容易在德语的词性、复数形式与变革规律方面犯错误。 

　　1、名词词性错误 

　　Die erste Unterricht beginnt um 8 Uhr. 

　　例句中，Unterricht 为阳性，而初学者混淆词性，写成了阴性 die。 

　　2、名词单复数错误 

　　（1）名词词尾错误。 

　　A.Jede Medaille hat zwei Seite. 

　　B.Danach gehen wir auf eine Tanzparty und trinken vielleicht Biers. 

　　A 中，Seite 的复数为 Seiten ;B 中，Bier 的复数为 Biere。德语初学者常在大于 1 的数词后面忘记跟复数名词，或名词 的复数形式写错等。 

　　（2）可数与不可数名词错误 

　　Ohne sie kann ich nicht so viel Fortschritte gemacht haben. 

　　例句中，Fortschritte 是复数，应为 viele。 

　　3、冠词、形容词变格错误 

　　（1）宾语和主语成分不清 

　　Am Morgen Punkt sechs klingelt meinen Wecker. 

　　例句中，mein Wecker 为主语，而初学者误以为它是klingeln 的宾语，将其当作四格。 

　　（2）介词支配的格错误 

　　In meine Heimat Stadt feiern wir jährlich das Frühlingsfest. 

　　例句中，in 后接地点时，遵循“静三动四”规则，应接三格，而作者错写成了四格。 

　　（3）自由说明语变格错误 

　　Ich habe diesen Tagen viel fotografiert. 

　　例句中，时间自由说明语应为第四格 diese Tage，而作者在这里错写成了三格。 

　　（4）形容词词尾变化错误 

　　Berufswüsche unter chinesiche Studenten. 

　　例句中，unter 后应接三格宾语 chinesischen Studenten，而作者在这里错写成了四格。 

　　4、有无冠词 

　　A.Noch ca.5 Minuten gehen Sie zum Fuß. 

　　B.Gießt sie von Topf ins Sieb ab. 

　　A 中 zu Fuß为固定搭配，初学者错写成 zum ;B 中，von 后接第三格，需加上定冠词 vom。 

　　02德语介词使用 

　　德语介词的使用较为灵活多样，常在名词、代词以及副词前。大部分介词只支配一个格，但也有部分介词可以支配两个格，学生极易犯错。 

　　1、动静介词搭配错误 

　　Ich liege in die Sonne. 

　　例句为德语初学者介词运用的一个常见错误，句子中动静介词搭配不当。liegen 是静态动词，所以这里的 in 后接 三格。 

　　2、介词遗漏 

　　Man kann einen anderen Herrn denken. 

　　该错误经常出现在初学者的作文中。德语里 denken 接的宾语前需加介词 an+Akk，构成固定搭配。 

　　3、介词使用不当 

　　Ich studiere nach die Universität. 

　　例句中“我在大学学习”应该用静态的 an der Universität。 

　　03动词变位 

　　德语中的动词由于人称、时态、命令句、不定式等不同 语法需进行复杂的动词变位。下面从所收集到的德语学习者 语料中摘出部分含有该类错误的例句进行分析 : 

　　1、不定式 

　　Bitte erlauben Sie mir，mich kurz zu vorstelle. 

　　此处为带 zu 不定式，zu 后加动词原形，所以要用vorstellen。 

　　2、人称 

　　So schauen es sehr gut aus. 

　　根据动词变位规则，主语为第三人称单数，动词词尾 en 变为 t :schaut。 

　　3、时态 

　　Selbst wenn ich nicht zugeben，dass ich verloren habe，ärgerte sie sich nicht. 

　　此处时态为过去式，geben 为不规则动词，应改为zugab。 

　　4、情态动词 

　　Dann möchte ich höre Musik. 

　　当句子中有情态动词时，实义动词位于句末，且动词为原形。 

　　04时态使用 

　　德语用动词的时态来区分时间，用具体的时态来描述具体情景。 

　　德语共有六种时态：现在时、现在完成时、第一将来时、第二将来时、过去时、过去完成时。 

　　下面从所收集到的德语学习者语料中摘出部分含有该类错误的例句进行分析 : 

　　1、时态 

　　Mein Leben im 2017 ist wunderbar. 

　　2017 为过去的时间，但是初学者忽视了时态问题，此 处应用过去时 war。 

　　2、动词变位 

　　Im September hat das Leben an der Universität beginnt. 

　　例句中 beginnen 的过去式为 begonnen。 

　　05句序及动词位置 

　　德语句序有正语序，反语序和尾语序三类。动词必须位于第二位，动词所支配的成分为补足语，置于句末。两者构建起框架结构，其他成分放于框架中。但是句子两个动词的前后位置以及从句中动词摆放的规律等常困扰德语初学者。 

　　分析和建议 

　　(一)原因分析 

　　1、通过对比研究，语序问题最主要是受母语的干扰， 母语表达方式和结构被无意识的转嫁到德语写作中。德语初学者在德语写作时的思考语言常为母语，中式思维的影响对 处于初级阶段的学生非常大，大多数学生在该阶段只是单纯 地将中文转译为德语，出现了大量中式错误。 

　　2、从基础阶段开始的英语学习对德语表达也有一定影响，如先入为主的英语语用习惯。 

　　3、很多学习者在德语学习过程中似乎掌握了不少词汇， 但一旦把输入转为输出时，就语言贫乏，尤其是口语和书面表达。这些现象的根源在于学习者学得多而练得少。初学者接触更多的是听和读，而涉及说和写的练习相对少。 

　　4、初学者在自主学习的过程中，根据课堂教授的内容， 对某些语法进行了不恰当的概括或类推。 

　　(二)建议 

　　1、习惯用用德语思考，尽管耗时较长，但在长期养成中，学生的用语习惯会逐渐从中文过渡到德语。 

　　2、注重听力与跟读，初学者可以为自己塑造语言环境。平时多听德语新闻、电台，并进行跟读训练。如此能逐渐建立起德语语感。 

　　3、写作更多的是外语的综合素质体现。因此为减少或 避免语序问题出现，学生需要大量阅读来拓展词汇，提升语感。只有在学生整体语言能力提高后，写作能力才能得到真正的提升。 

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