不是用规矩束缚孩子，而是让孩子学会如何在真实的世界里，更自由地成长

“孩子一旦过了八岁，如果你不是那种可以给孩子无限托底的父母，那就一定要教会孩子基本的为人处世规则。”深以为然！和大家再分享一个小故事：一位网友，是教培教师。他班里有个学生，是个女孩。平时成绩一般，到高考前夕，才想着要找他试试线上一对一。每次下课时，女孩都会说一句：“老师辛苦了！”为什么这句话让他印象非常深刻？因为自他做教培老师以来，见到的学生和家长，大都抱着一种“我花钱了，所以你是我的服务者”的心态。大部分孩子和家长关注的，也只是“这个老师对我们有没有用，能不能帮我解决问题”，仅此而已。唯独这个女孩，几乎和所有人都不一样。除了每次下课后礼貌的道谢外，还有很多细节，也让他很感动。有次因为不能及时上课，女孩先是主动在微信上对他说明情况，然后用手机登好上课软件，让他先讲一些不需要课件的内容，这样就不会耽误他的时间。还有，每次女孩提出问题，他帮着解答完后，也都会认真地对他说谢谢老师。虽然只是一些很小的细节，但在一群心高气傲的中学生中间，就显得很突出了。他说：“其实真要细究，我做的教培行业确实算服务行业。既然是服务，就有一个底线值，这个底线值必然是和费用挂钩的。放在底线值上面，这个服务的质量会有多高，就会取决于服务者和被服务者之间的‘人情世故’。”就像这个女孩，她也许只是因为教养好；也许是对老师真心感谢。但换来的，却是扎扎实实的“实惠”——

就像她的教培老师分享的，他会在给这个女孩上课时更用心些；会关注她的情绪，和不敢提出的问题。

而这个女孩，也从教培老师这里收获了底线值之上更多价值后，高考时，单科从垫底一路飙到全校前列。当然，分享这个案例，不是说我们要教孩子去巴结或讨好谁，而是有些基本的社交礼仪和规则，要让孩子及早去懂。就像前面储殷教授说的，孩子一旦过了八岁，能托举他们的，还有一些“社交潜规则”中的“人情世故”。知世故而不世故，有礼仪也有修养，孩子的路，才会有更多人帮他托举。怎么做？试试这几个方法：1、潜移默化的作用，高效父母在家里说的每一句“谢谢”“请”“对不起”，都会内化进孩子的潜意识语言中。2、别把孩子养成了“傻白甜”适当教会孩子识别他人的情绪，让孩子学点“眼力见”，他们未来才能更好地适应一些必要的社会规则。3、有底线，有原则告诉孩子向上不强行讨好，向下不勉强兼容，不卑不亢，守好自己的态度，不要丧失选择和拒绝的权利。父母对孩子真正的保护，从来不是把他们放在温室里去养，而是教会孩子和未知相处的能力。懂一些人情世故，不是让孩子献媚讨好，也不是用规矩束缚孩子，而是让孩子学会如何在真实的世界里，更自由地成长。认知上——不逼着孩子努力而是引导孩子找到努力的方向虽然说起育儿道理，每次都是头头是道，但一到了自家孩子身上，其实我也经常被气得焦头烂额。这不，前面不是说了开学后，我对儿子的培优计划，在他的不配合下，已经快要“流产”了嘛，后来我也仔细思考了下这件事。我儿子的“习得性无助”，主要表现在他觉得学习是没有意义的，用他们同学中最近流行的一句话说：“现在拼了命，未来变牛马。早躺平，早享受。”说真的，我自己甚至经常在某些时刻，也觉得他说的话有那么一丝道理。但冷静下来，理性回归，反应过来孩子的这个观点是不对的。但怎么引导他，我也没想到太好的方法。直到我看到一个故事——一位妈妈，她女儿上初二。六代机上天的时候，她和女儿聊了科学界攻克航天难题，为我国航天发展做出的巨大贡献。女儿不信，问：“数学居然能解决这种问题？”她说：“是的，数学能解决大部分的自然科学问题。”跟着，她又一点点找时机，和女儿聊科学家为什么要把南瓜种子带到太空去做实验？还会和女儿一起查资料，一起探讨这样做的意义是什么？这样做的影响和作用是什么？她们还聊了“DNA修复”“基因工程”……女儿对她感慨：“科学真神奇！”她说：“是的，如果你没有好好学习基础知识，那么长大后，遇到这些，你就不会从本质上去思考它们是什么，而会因为不了解而神话它们。

妈妈希望你能够认真学习，是因为希望你以后有能力为你口中刚才说的神奇世界能做出一点贡献。”女儿反驳：“可是现在学的东西好像也没啥用，都是一些网上能搜到的东西，而且每天还要考试，烦死了！”她想了想，回答道：“妈妈前面和你聊的这些内容，基本用的都是我中学期间积累过的知识。考试，它是国家选拔人才的一种方式，虽然粗暴，但高效。至于成绩，只要你努力了，结果至少比你不努力要强很多。而且，这也是一种默认的社会规则，你可以把考试当成你的人生修炼。去提前习惯努力自己能努力的事情，至于结果，那就是客观因素了，但听天命。但你要相信，这种努力的习惯，会种在你的身体中。而且最重要的是，妈妈不想逼着你一定要实现什么样的成就，我只是希望，你的人生未来能有更多的选择，你能在想要创造更大的价值时，不会心有余而力不足。”聊完后，她女儿什么话也没说，但从那天开始，很明显变得更努力认真了。这位妈妈引导女儿的分享，给我的触动挺大的。确实，孩子不需要被我们一遍遍强调，要懂事要好好学习，而是需要我们站在更高的认知层次上，很真诚地聊一些我们的真实见解和真实感受。啰嗦的、无用的，甚至带有焦虑和控制欲的大道理，孩子可能不会听。但父母懂孩子的迷茫，以一个智慧的“过来人”的角度，和孩子经历一些事，然后探讨分享一点自己的真实经验和建议，孩子或许当时不会采纳，但一定会有所改变。说到底：养孩子，养的是父母的三观和认知。毕业于清华美院的水哥曾说：“孩子最终一定会走上自己的人生，我们对他们的未来，终将只能目光相随。”父母提前把力使在刀刃上，给孩子一些可以提升自己行动力、找到自己方向的帮助，引导孩子更好适应未来，或许，才是为人父母给孩子真正的托举。