目睹学霸儿子摆烂，天天熬夜打游戏，我才明白：真正毁掉孩子的，是父母的“三高”

作家渡边淳一曾说：“人也罢，花草和其他生物也罢，凡是用力过猛的，就会使人扫兴，减弱了它本来所具有的魅力。人生诸事如此，教育的本质也是同理。凡事太用力，终究难以得到好结果；太过用力的教育模式，也容易养出失控的孩子。
教育最大的危险：父母的高焦虑、高控制、高对抗正在加速孩子彻底摆烂不久前的老友聚会上，老同学晓丹哭诉起了这段时间压在心底的痛苦。晓丹的儿子上小学以及刚上初中时，一直是众所周知的学霸，不仅成绩优异，从小到大还拿过不少竞赛的奖。在亲戚眼中，他是兄弟姐妹们学习的榜样；在邻里口中，他是令人羡慕的“别人家孩子”。或许是因为习惯了儿子的秀，但凡孩子成绩有一点下滑，学习有丝毫懈怠，晓丹都十分紧张，无法容许一点差错的出现。自从之前听到另一个同学的孩子中考高分，上了市里重点高中后，她更加担心儿子的成长规划中，哪一步走错了。儿子上了初二后，为了能时刻关注到孩子的成长情况，查漏补缺，她特意辞了原来的工作，在家照顾孩子，接送儿子上下学，每天在一旁看着孩子写作业。但她渐渐发现，儿子的脾气越来越暴躁，回到家里也没有一个笑脸，时常一言不合就摔门回卧室，拒绝跟她和丈夫交流。有次她观察发现，儿子周末抱着手机玩了好长时间，她怀疑孩子会不会是早恋了，或者是交了什么不三不四的朋友，带坏了他。儿子解释称只是学习压力太大，想放松下，可她却觉得都是借口，强行要求孩子将手机给她，准备检查孩子平时都跟哪些人交流，结果母子俩大吵一架。从那天过后，儿子回到家里话越来越少，偶尔说几句话也是带着怨气，每天放学回家就是反锁门待在卧室里。这个暑假，她本想找人给孩子补补课，可儿子却自从放假开始，每天没日没夜打游戏，有时候甚至会玩到半夜三四点。她试图跟儿子沟通，儿子却直言“不想学了，反正我怎样你都不满意，就当你们生了个废物吧.....”说到这些，晓丹觉得无比心痛，她不理解为什么自己付出了这么多，甚至牺牲了事业，到头来却把孩子教成了这样。听完晓丹说起这些烦心事，有人想了想劝到：

“一根弦绷得太紧了会断，人逼得太狠了也会反。其实你有没有想过，或许是你太焦虑、管得太多、抓的太紧了，才导致了今天这样的结果。”那一刻，晓丹恍然大悟，她突然明白，也许正是自己的高压力引发了“高逆反”。记得有位心理学家曾说过：“孩子的每一次叛逆，都是在求救。” 很多时候，毁掉孩子的，并非手机，而是作为父母的“三高”。高焦虑的父母，像拿着放大镜过日子。孩子一次考试失利，就联想到未来考不上好大学；孩子和同学发生矛盾，就担心他社交能力有问题。这种焦虑像病毒一样传染给孩子，让他们时刻处于紧绷状态。而长期处于焦虑环境中的孩子，不仅影响记忆力和专注力，还会导致情绪调节能力下降。高控制的父母，习惯为孩子规划人生。他们会精确到孩子每天喝多少水、做几道题、和什么样的人交朋友。当孩子的自主意识被长期压制，要么变得懦弱无能，要么就会用极端的方式反抗。高对抗的父母，一味在和孩子争输赢。若是孩子说“我想休息一会儿”，父母通常会立马指责“你就是懒，怪不得成绩上不去”。这种对抗式沟通，让亲子关系变成了战场。当教育充满了焦虑、控制和对抗，孩子要么在压抑中枯萎，要么在反抗中毁灭。始终别忘了，教育的本质是唤醒，不是雕刻；是滋养，不是施压。孩子到了青春期，最忌讳的，就是“硬碰硬”看过这样一个故事：有个人在野外行走时，突然出现了一条毒蛇，咬伤了他。疼痛之下，他没有立马处理伤口，也没有找人求助，而是先泄愤，找了一根树枝就去追蛇，只想报自己的“被咬之仇”。那一瞬间，愤怒占据了他的整个大脑，情绪占了上风，他只顾着处理了情绪，却忘了最关键的问题。等到佳治疗时间流逝，他不仅没有追到蛇，身体还耗到了极点，就这样彻底毒发，倒在了路边。而这就是心理学上常说的“追蛇定律”，背后所隐藏的故事。仔细想想，父母和孩子相处也是这个道理，彼此之间产生的矛盾，或者孩子身上浮现的问题，就像是那条毒蛇。你越情绪化地与其过度纠缠，掏空心思过度关注那些一闪而过的小问题，而忽略了伤口的毒性蔓延，最后只会害了自己，也会造成亲子关系陷入僵局