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刘楠新加坡,韩国,日本,马来西亚,德国,法国,荷兰,爱尔兰,意大利,瑞士,西班牙,俄罗斯,北欧,小语种中学,本科,研究生青岛
很多孩子都大器晚成，“开窍”关键在于……
天赋，一直是我们痴迷和关注的话题。
古有“方仲永”的神童，今有钢琴天才郎朗、跳水天才全红婵等等，他们与天赋这个字紧紧地连在一起。
在现实生活中，我们极力吹捧、宣传、褒奖学校里的天才学生，体育运动中的天才运动员，音乐上的神童。
在潜意识里，我们通常认为最有前途的人是那些天赋异禀、早慧聪颖的的人。然而，哈佛毕业，30岁成为全球一商学院终身教授亚当·格兰特，并不看好天赋。
在他的书里的《隐藏的潜能：实现更大成就的科学》，提出了许多事业或者人生高成就者，在他们幼时能力并不突出，也没有所谓的天赋。
“每个少年得志的莫扎特背后都有无数个进步缓慢、大器晚成的巴赫。他们并非生来就拥有某种神秘的超能力，他们的技能大多是后天努力得来的。取得非凡进步的人很少是奇才，他们的神力都需要后天的培养。”
在他的书里，他还提出了许多与传统观念迥然不同的观点，认为成功不是天生能力造就的，而是通过激发潜能和不断尝试得来的。
我们每个人都能发掘出无限的潜能，只要掌握合适的方法。在这本书里，我们还看到那些关于隐藏潜力的故事，告诉我们每个人都有隐藏的无穷潜力，关键在于怎么开启它。
性格是一种技能
可以培养的技能
性格是“将自己的价值观置于直觉之上的能力”，对于释放潜力来说，性格是一种尤为重要的技能，这是书里向我们展现的一个研究发现。
这句话可能乍一听有点奇怪，里面讲了一个实验。这个实验是在美国田纳西州开展的，是印度裔天才经济学家拉吉·切帝(Raj Chetty)做的，覆盖11000余名幼儿园儿童。他们观察的是幼儿园的老师对于这些学生在成年后收入的影响。
结果发现，那些在小时候遇到了经验更丰富老师的学生，长大后会比他们的同龄人取得的成就要高得多。
具体来说，一个高于平均经验水平的幼儿园老师可能会给孩子的未来带来价值32万美元的额外终身收入。
为什么幼儿园老师的经验水平会对孩子产生这么长远的影响呢？
可能我们首先会想到的是：有经验的老师能更好地帮助孩子发展认知技能，比如数字、单词、阅读等等，但是团队研究发现，并不是这样的，有经验的老师对孩子们最大的影响其实是在性格方面，
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