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刘楠新加坡,韩国,日本,马来西亚,德国,法国,荷兰,爱尔兰,意大利,瑞士,西班牙,俄罗斯,北欧,小语种中学,本科,研究生青岛
一个信号：自我怀疑但未完全放弃
当孩子开始说“我不行”时，潜台词可能是“我需要一点肯定”。
你可以告诉孩子，ta的思路比之前更加清晰，解题速度也更快了，给ta一个具体的鼓励，会帮助孩子重新找回对自己的自信。
第二个信号：用借口掩饰挣扎
孩子的“不想学”，有时是怕重现失败的伪装。
就像大人会说“今天太累了”来逃避健身，孩子也会用各种理由掩盖“我怕做不好”的恐惧。
这时候，循循善诱，引导和陪着他们重新开始，比质疑和追问更有效。
当孩子跑来求助，我们应该做他们向上脉冲的陪伴者，陪着他们一起战斗。
第三个信号：对相关事物仍有兴趣
《认知觉醒》里说：“舒适区边缘，才是成长快的地方。”
学钢琴时，既不想弹，又不说放弃，就陪孩子听听喜欢的钢琴曲；
学英语时，既不想背单词，又不说不学了，就陪孩子看看喜欢的高分外文电影。
当孩子坚持不下去时，与其逼他们必须按计划来，不如陪他们在舒适区边缘耐心等一会儿。
等孩子准备好，换种方式出发，也是一种坚持。
或许兴趣从没有消失，只是需要换种方式生长。
父母的三次俯身给脉冲加足燃料
有位教育家说过：“孩子的坚持里，藏着父母的智慧。”
想要孩子积累脉冲，父母先得学会俯身——放下焦虑，用行动帮助孩子搭好台阶。
一次俯身：把大目标拆成“跳一跳就够得着”的小任务
爬楼梯时，一直盯着顶层爬只会越来越累，但只看眼前的台阶，反而能一步步坚持着往上走。
有时候，孩子制定计划时容易贪多求全，父母要做的是帮他们拆解目标。
一位爸爸帮学英语的女儿做了这样的调整：
原计划“每天背50个单词”改成“早上背15个，晚上用这15个单词造句子”；
原计划“每周练3次听力”细化为“周一听新闻片段，周三看电影短片，周五跟着读外文名著”。
拆解后的目标具体清晰，孩子就不会被“太远”吓退。
每完成一个小任务，就像给脉冲加了一次燃料，积累到一定程度，自然能撬动更大的进步。
第二次俯身：允许暂时落后，接纳有节奏的成长
成长不是齐步走的队伍，而是各有花期的植物。
当孩子暂时落后时，“你有自己的节奏”的接纳，比“别人都做到了”的催促更有力量。
每个孩子都有自己的扎根期，记不住公式不一定就是笨，背不好单词不一定就是语感不好。即使真的慢一点也没关系，陪孩子耐心等待，会让脉冲在日复一日地积累中更有力量。
第三次俯身：用“微小成功”帮孩子积累信心
每一次微小的成功，都会让人更相信自己能完成更大的挑战。
父母要做的，就是帮孩子找到那些“踮脚就能够到”的小确幸，让他们在一次次“我做到了”中，积累对抗惰性的勇气。
与其等孩子一鸣惊人，不如在日常小事中多肯定、多认同，让孩子的每一次努力都被看见。
与其逼孩子必须秀，不如让他们相信：就算暂时没做好，你也有无数微小的成就，而这些成就积攒起来，足以蓄力你的每一次前进。
七次脉冲之后看见孩子的能量飞跃
教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。
那些看似“天赋异禀”的孩子，不过是在每次想放弃时多坚持了一次；那些让人羡慕的“自律”，其实是七次以上脉冲后形成的自然惯性。
或许孩子今天背单词时磨磨蹭蹭，或许ta练琴时总找借口休息，或许面对难题时ta会说“我不行”……但这些都是成长的必经之路。
当勤奋的脉冲累积到第七次，当孩子在一次次“再试一次”中尝到甜头，他们会明白：所谓天赋，不过是“再坚持一下”的另一个名字。
这个秋天，愿父母都能学会不逼孩子“必须秀”，而是让他们相信，就算暂时没做好，爸妈也会陪他们找到重新出发的力量。
当七次脉冲过后，你会发现，那个曾经半途而废的孩子，已经在不知不觉中，长成了让自己佩服的模样。
而这份“能坚持”的底气，会成为他们一生中最珍贵的礼物。
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