- 学生信息：
Steven ，男，15岁，在读9年级申请2013秋季9年级，现就读于北京101中学初中部。成绩中等。排名中等。SLEP成绩48分。由于中考在即并不打算考托福，SSAT及Toefl junior。
家长坚持申请寄宿学校。
意向学校：‘St. Andrew’s School (RI)’
‘Gould Academy (ME)’,‘
Marianapolis Preparatory School(CT)’…
- 第一次见面：
窝在沙发里，低着头，闷闷的等待我的到来。说实话，我本能的第一反映，我真的不希望是眼前的这个男孩子。原因：我的工作职责是负责学生学校的申请，面试培训，和签证培训。这是一个为期大概2个月左右的工作历程。我更喜欢与一个外表阳光且健谈的青少年相处。这样，我才能更高效的完成我的工作：充分的了解他，挖掘他的独特之处。打消了一切消极念头，本着职业操守，我面带微笑、耐心的开始我们的第一次谈话。因为，我不能凭着所谓的’直觉’莽断我眼前这个学生不适合…而打碎他去美国读高中的梦想，甚至是一双父母望子成龙的心。
- 对症下药：
‘江山易改本性难移’。性格不能通过短时间改变，但是‘态度’会改变。我始终坚信-沉默-不是他的性格，而是他对陌生人，事物的一种‘态度’。鼓舞了我自己，接下来就要通过我的热情来感染’寡言少语的’Steven。第一套方案：提早展开面试培训，加长相处时间，多多发掘他的-闪光点-。
- 面试培训：
‘一问三不知’并不是孩子能力不够，分析过后，了解他对‘面试’没有概念。他不知道申请学校与面试有什么关系。在这种情形下，怎么能让他‘愉快轻松’的完成学校面试?!更何况是吸引住面试官的眼球。再一次，我又被‘沉默的Steven’打败了。溃败只是一时，重新振奋，继续感染。将下一次培训的重心转移，细致培训纲要。普及‘面试’基础知识等。如：面试的目的，常见的面试途径，面试时间，面试时注意事项，以及面试的话题。
- 面试实战与申请的打击
‘’沉默的Steven’’ 分别被意向学校拒绝。我感觉过去的努力都白费了，当我有些放弃的时候，‘沉默的小狮子’终于被激醒了。给了我鼓励，他跟我说：‘老师，我想再试试，经过前几次的面试失败经验，我感觉知道了些什么?’。但是，寄宿学校陆续已经发出了录取，有很多也不再补录。Steven的新学期成绩也并不理想。我们的顾问老师只能把选校范围局限，决定转向男校。
- 冲刺男校，再次面试
鉴于前几次的经验总结，一味的按照‘一问一答’式的面试流程来模拟显然已经枯燥。再也激发不起学生面试的热情。采取一下措施：首先，还是要叮嘱学生保持积极向上、认真的态度，永远当做是第一次面试; 其次，准备一些道具来展示自己的特长，俗话说的好‘说的不如做的’。如，乐器，可以事先练习一下，面试时演奏给面试官，或者播放事先录好的视频给面试官、一本最喜欢的书，清唱一首歌等等。(此方法还应按照学生，面试官，面试当天的情形而定是否适用); 最后，在做好充足准备后，加以鼓励。
- 面试成功，梦想不再遥远
功夫不负有心人，Steven的面试反馈还是不错的。面试长达35分钟左右，虽然没有机会展示自己的特长，但是面试的过程中感觉信心满满，有备而来。不出所料，最后学校还是决定录取Steven。虽然学生英语能力一般，但是给人的感觉很舒服，很真诚。并且乐于在未来的学习生活里给予更多的帮助与辅导。
- 概论男校的优势
有好多家长对男校比较有偏见，担心单性学校对孩子的成长不利，但是总结下男校的优势，我觉得家长还是应该放心的：
首先，更好相处，有共同语言，对于国际生来说，会很快融入新环境，不会感到孤独。其次，学校的教育，课外活动都是围绕男生来设置的，对孩子未来的发展以及人生观，价值观的形成也很有益，
再者，个人认为，现在中学生都处于青春期，在男校读书可能会更容易集中精力到学业上; 而且老师对学生的关注度很高，每周末都组织活动，很丰富多彩。
最后，男校培养出的孩子性格上会更自信，更硬朗，更绅士。
- 案例小结
万事万物都不是一沉不变的，经过美国读书的历练，不论是生活还是学习，我相信Steven会收获很多。并且，我也诚挚的祝福他顺利完成美国高中的学业，申请到一所比较适合他的美国大学。祝福他有个更美好的未来。
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