学术写作和雅思最大的区别-新东方前途出国

在美国的写作课上，有三个关键词，以培养分析性思考和写作能力：1.文本细读，即深耕文本，研读细节，挖掘内涵。2.批判性思维，针对细读中发现的问题，组织对话讨论，找到可以进一步讨论的观点。3.探索性写作，展示白己的思考和创作。

那么，接下来，该如何具体写好一篇文章呢？在哈佛的写作项目中，可以找到教授们对学生写作的建议：

一个好的主题不仅仅是描述已经发生的事情，而是在有多种解释的可能性中，找到一个角度来论证。

值得注意的是，如果你选好了一个论题，一定要进行限定（narrow it down），选好一个角度。不要过于宏观，自己操控不了，结果讲了一堆大道理；也不能太微观，没什么讨论空间。

在有了主题之后，写作者应该展示为什么自己的主题是重要的，因为这里存在着讨论的空间。

确保你能从这个主题中找出一个问题，这个问题让你好奇，你试图回答清楚。能够产生问题的地方，通常是那些能够展开辩论的点，有争议、有矛盾的议题。

关注如何组织论点，以便读者可以遵循自己的逻辑。你要说服读者你的论点是正确的，那么你就要帮助读者跟随你的论点；按照步骤展示你的论点，并展示它们之间的联系。

Considering your audience是美国写作课的一个理念。在开始写文章之前，一定要想清楚你的读者是谁，这会影响你写文章的结构和形式等。

首先，你要分清楚事实和观点。写作要做到fact based（以事实为依托）, 而不是opinion based（以观点为依托）。为了有效地传达你的观点，你需要知道什么时候应该使用事实性的证据，以及如何分析这些证据来支持你的论文。

如何培养自己对于论点的操控能力呢？哈佛的教授建议到：“你在面对一个理智但具有怀疑精神的人，如果想说服他们，就要展示实验或数据。”

我们可以看出，其实在写作的过程中最重要的是学会思考一个问题，这是一个充满挑战的智力过程，就像拼图一样，但你最开始连要拼什么图案都不知道。你要从各种文本中找到自己的思路，形成自己的“图案”，然后再找到一小块一小块的碎片，最终形成你自己的文章。