引言:很多同学在拿到梦校的offer以后,认为就成功了大半,实则不然。北美排名顶尖的高校,对于学生在校的成绩评估也非常的严格,同学们要提前做好心理准备,断不可以抱着“划水”的心态学习,不然很可能无法顺利毕业。
不过小编也遇到过平时学习非常努力的同学,但是成绩却并不如人意。今天小编总结了一些中国留学生在校期间容易踩的坑,并给大家谈谈如何能避免走弯路,取得好成绩顺利毕业。
而我们中国留学生比较熟悉的多伦多大学,毕业率也不到80%,为79.4%。温哥华的UBC大学毕业率为76.4%。
远赴加拿大求学不易,是个人和家庭很重要的选择。在加拿大学习,并不是只有埋头苦学就可以取得好成绩并顺利毕业,还要注重锻炼自己多方面的能力,今天小编给大家总结了几个中国留学生比较容易栽跟头的方面,并给大家提供一些解决办法:
1. 小组作业:
留学生需要应付的除了Quiz, Mid-Term, Final,Paper, 还有就是小组作业。需要注意的是:在分配任务的时候要一定明确需自己要做的部分,以及小组的Deadline。第一,留学生可能存在语言障碍,在大家分配任务的时候没有听明白自己具体要做什么工作,在回家单独完成自己部分的时候又会不得要领。所以最好的办法是在小组会议上确认好讨论的决定和组员分工,免得做无用功,也会给其他成员带来麻烦。第二,小组的Deadline一般会比老师要求的提前,因为需要时间整合并练习可能会有的presentation,所以一定要在Deadline之前及时提交。最后,虽然在分工后每个人会做自己的一部分,但是在别的成员遇到难题的时候,也可以适时帮助,同样自己遇到瓶颈也最好和大家交流,因为小组作业也是大家一起学习的一个过程。另外,在小组讨论中不要总是沉默,也要积极地提出意见和建议。
小组作业最忌讳在Deadline的时候,自己的部分没有完成而拖累了全组。一般来说,北美高校小组作业之后都会有Peer Evaluation,也就是小组成员之间的互相打分。如果出现了上述行为,在小组成员互评环节中拿到低分也并不奇怪。加拿大高校很多教授都会注重课堂参与,有的甚至在学生总分中给“课堂参与度”很高的比重。和国内一些高校不同,并不是教授点名让你回答一个特定的问题。一般来说,会根据本节课的内容提出一个开放性的讨论话题,并引导学生发表自己的看法。在加拿大上学你会发现,教授并不会期待学生给出一个所谓的“正确”答案,而是希望大家踊跃发言,从多个角度来聊自己对于问题的看法,通过讨论的形式启发全体同学,引入课题。对于课堂讨论环节,小编的建议是,提前准备,大胆发言。上节课结束前,教授一般都会给一些下节课的阅读材料,可以回去认真阅读,把自己关于这些文献的想法用要点概括法记录下来。到了课堂上,认真听教授和同学的发言,适时提出自己的观点,不要太纠结对错,因为课堂讨论对于学生的考察是多方面的,包括:对于课前材料的了解、对于话题的熟悉度、逻辑思维、语言组织能力、课堂学习积极性等等。虽然以上的能力有一些不是可以一蹴而就的,但是可以通过多发言、多参与的方式获得教授和同学的反馈,不断提高。如果你能做到,相信课堂讨论不会再是你最担心的一个打分项。