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托福听力--听懂了吗？真的听懂了吗？

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分类：: 留学考试

2020-05-24

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托福听力环节是很多学生的痛点，阅读，口语，写作分拉上去了，但是听力始终毫无起色。当然原因有很多，大部份学生是在非英语环境下学习的。听的比较少，所以练习不够。另外阅读，口语，写作的速度是由学生控制的。阅读看快了，看不懂，那就看慢些。口语说快了，说不出来，那就说慢些。写作写句子，写不出来，那就再想想。但是听力不同。听力的速度的控制权在于讲座的老师和会话的交流者。他们说多快就多快。你不能要他们说慢些。其实你可以，但是他们是被重播的音频，所以说也是白说。

最近我跟同学沟通听力的问题。要求学生做完题目分析错题。该同学解释，感觉都是听懂了，但是整个讲座的大意说不出来，讲座的框架说不出来。我跟同学说，这样吧，我们把讲座的文字稿看一遍。看了一遍后，同学表示觉的懂的更多了。我说别急，我们看看这个讲座文字稿的逐字翻译。嗯嗯，学生看完后，表示原来还是有些地方没有看懂和听懂。

是这样的，听力理解问题有时候比较难视觉化的，精准划出来问题在哪里。学生只能凭自己的感觉说是不是听懂了。但是如果我们要学生看文字稿，他可以慢下来看，所以可以捕捉到先前漏掉的一些细节。那为什么要看译文呢？

因为其实一个单词有很多含义，语境，在不同情况下，单词的意思不同，所以句子其实意思也不同。譬如house单词，通常学生会记得house的意思是房子，但是他另外一个意思是名门望族。譬如houses of Lancaster and York.是Lancaster 和 York 的家族。有时候学生要看到译文才意识到自己其实没有听懂语境。

学生考托福考试时候，我们都希望学生考高分，但是托福考试真正的目标是展现学生的真实语言水平。虽然有很多考试技巧，但是最终目的还是应该是帮助你听懂真正听懂讲座。所以怎么知道是不是真的听懂了托福讲座，最好看看译文。