在申请过程中，如果不凑巧你的标化成绩怎么刷也没在递交申请前达到一个满意的成绩，又或者总体上没有什么突出特点的，就让面试成为你申请材料中最闪耀的一个吧！如果对于其他同学来说面试是一个可有可无的加分项，那对于这一类同学来说，面试有可能就是峰回路转的节点了！
在申请材料上有劣势的同学，可以点对点地在面试里把自己的劣势补回来。比如语言成绩没达标的就是个大头，而面试的一对一对话绝对比一个分数更能说明语言水平具体如何。
又或者是对于活动列表平平无奇的同学而言，和包揽国际大赛奖项的各路申请者比似乎有点吃亏。而面试相当于提供了一个自己主动权比较强的小小活动，能够不着痕迹地向招生官表示，“别小看我，我知道自己想要的是什么。”
面试都有哪些？ 从面试的目的上来分，面试可以分为评估型和信息型。
评估型面试（Evaluative Interview）
评估性面试的目的是帮助学校评估学生是否是一位合格的申请者。面试官会与学生聊天，做笔记，然后会向招生委员会递交报告。评估型面试的面试官通常是招生官，但也可能是教职员工或校友。
虽说是“评估型面试”，但在真正做面试的时候一定要保持一个信念：面试官是不会给你“打分”的，ta只是为了更好地了解你。所以，不用把面试官当成出题者一样，希望ta能和你一问一答，而且你必须得给出最佳答案。评估型面试更考虑的是学生是否适合某个学校，而较少侧重于估量学生的能力。
信息型面试（Informational interview）
不同于学生主导的评估型面试，信息化面试的目的是向学生提供关于学校的信息。信息化面试可以是和面试官一对一的谈话，也可以是多个学校部门负责人和学生展开的group session。面试官可以是招生官员，但也可能是学校的导师、校友，甚至是学校的在校学生。 在信息型面试中，同学们可以直接和学校内部人员接触，更加直观的了解学校。因此咨询时尽量避免一些学校官网能找到，或者不太适合正面回答的问题。
面试误区聊得多=面试成功？
很多同学看面试成功的范例都会以为能够在面试时间内对着面试官持续输出，就是大胜利了。但其实并不是这样！
面试看起来结构松散，并不像写文书一样需要精密的筹划；然而，既然大家想通过递交面试来给自己加印象分，就一定得清楚自己想通过面试告诉招生官什么。
因此，在面试里讲到的80%的东西应该都是围绕着自己想要突出的主题讲的，而且往往这个主题有好几个。这些主题可以对应招生官不同的问题，兜兜转转绕回来，确保踩到每个自己想讲的点。
反面例子的话，我们曾经看到过一个同学的面试视频，ta都在兴致勃勃地讲自己某个活动中发生的趣事，行外人看起来可能挺厉害，但是面试本身没有什么深度和内容。会不会让招生官扣印象分不知道，反正自己的优势是一点没体现到。
面试中一点错误也不能犯？
不像其他材料，面试中一言既出就无撤回的机会。但这并不意味着一个小错误就能毁掉整一场面试。比如正常的口误，其实如果自己意识到的话说句sorry纠正过来，就根本不算什么大事。灵活点的同学甚至可以借机开个玩笑。 再退一步说，如果面试结束后再去看视频才发现了错误，也不用太过担忧。如果只是个别单词用错，阐述事件中某个小细节出现偏差，综合估量，只要自己想表达的都说到了，那就瑕不掩瑜！
“还有什么其它问题吗？”到底怎么回答
江湖上流传一个传言：当面试官问出最后一个问题：“还有什么要补充的嘛/还有什么问题吗”的时候，尽量要说yes，然后进一步追问或延伸，这样才能显得各位同学比较积极进取。 一般情况下，能想出优质的问题和新的点当然好。如果是招生官面试，最后一个问题是“还有什么其他问题吗”，的确可以问一问招生官关于学校的比较有意思的问题。问题一定要提前想好，如果没有准备，没信心问好问题的话，不如不问。
对于第三方面试来说更是这样。如果大部分要讲的东西都在面试里cover到了，那最后的“Do you have anything else to say”，其实从容地回答一句No, thank you也没有问题。和淡定谢绝比起来，用一个完全没准备好慌不择言的回答收场才是最尴尬的。
