什么样的活动对申请名校本科有利?
在2023年的一份国际报告中,有一项内容引起了国内家长的广泛关注,它就是未来人才必备的10项软技能,它们分别是:
1、沟通力Communication
2、自我激励能力Self-motivation
3、领导力Leadership
4、责任感Responsibility
5、团队合作Teamwork
6、问题解决能力Problem solving
7、决断力Decisiveness
8、抗压力和时间管理能力Ability to Work Under Pressure and Time Management
9、应变能力Flexibility
10、谈判能力和冲突解决能力Negotiation and Conflict Resolution
软实力是指暂时难以量化的能力,它是一个学生修为高低的体现。这10项软实力不仅能帮助高中生在未来就业市场中脱颖而出,同时它们也是世界名校录取学生时非常看重的考察项目。
那么如何才能提高一个学生的软实力呢?
有一个最直接有效的方式,就是多参加课外活动。在这里呢,我也给大家整理了一份课外活动清单,例如:
体育运动类活动:球类比赛、登山、游泳等
文化体验类活动:模拟挑战赛、音乐节、参观画廊、博物馆等
志愿服务类活动:社区义工,养老院志愿者,环保倡议者等
创意艺术类活动:写作、绘画、电影、摄影等
科技创新类活动:机器人大赛、科技大赛等
社会实践类活动:创业、兼职等
学术竞赛类活动:数学竞赛、商业竞赛、创业大赛、金融竞赛、物理竞赛
高中生参加课外活动除了能增加自己shang名校的概率,当然还可以获得其他方面的优势。
1学生规划未来时更自信
很多学生在升入高中后,就一头扎进书本里,每天迎接他们的就是各种题海战术,因为他们每天忙碌于书本而无暇顾及任何的课外实践,以至于在毕业择校时要么听父母安排、要么人云亦云地选择那些他们自认为与自己匹配的专业。等他们发现某个专业不适合自己时,却很难再找回当初那件让自己感兴趣事了。
所以说,如果学生通过参加课外活动找到自己的兴趣爱好所在,那么之后在职业选择方面,他们会轻松很多。这些学生不会对未来要做的事情感到迷茫,因为他们知道自己将要从事的就是他们现在正在做,也是他们一直热爱做的事。他们早已懂得一个道理:未来并不是凭空捏造出的一场盛宴,而是过去点点滴滴的串联。
2帮助学生摆脱思维困境
在很多中国父母的观念里,学习是一件不容半点分心,且十分严肃的事情。我也十分认同这样一个理念:唯有全身心去投入一件事,才能将它做好。实际情况却是,有很多在世界领域卓有成就的人,其实都是“分心”大神。
例如,爱因斯坦曾说过“如果我不是物理学家,可能会是音乐家。”在与音乐的朝夕相处中,爱因斯坦获得了无边的想象力。在政坛上颇享国际声誉的丘吉尔,在生活中却无比痴迷画画。他一生的作品包括逾570件画作和两件雕塑。
课业学习和课外活动这两者并不矛盾。因为当人们全身心做一件事时,很容易陷入自己的固有思维中,从而无法抽身进行思考——你的方法是否行得通?当下的选择是否为zui佳?如果此时你愿意放下这些困惑,转身去做另一件让自己身心愉悦的事情,你就能帮助大脑从思维的死胡同里走出来。
3掌握事物发展的底层规律
学生通过参加各类课外活动,不仅能积累大量的实践技能,且对一切事物的发展规律有了更深层次的认知。而当我们掌握了一些底层规律后,再去进行其他形式的学习就会更加得心应手,因为所有的技能习得其实都是相通的。
例如,孩子们在竞赛中学会了输赢乃常事,重要的是从失败中汲取经验。那么他们就不会因为一次考试失利而闷闷不乐,反之,他们会主动去分析失分的原因,然后去作出调整和改进。因为他们在活动中学到了人生最重要的一课:万事万物皆有规律可循。
“课堂”是学生的战场,但不应该成为学生的全部。你一旦开始向外走,就会发现“课外”也有一片天地,且它更辽阔、更多彩。
但需要强调的是,高中生在选择这类活动时,并不是越多越好,最好是基于自己的兴趣爱好和时间成本等来选择适合自己且能够长期坚持的2—3项活动。
学生的时间非常宝贵,如何在学习之余提高时间利用效率,从众多种类的课外活动中选到适合自己也更加有利我们申请名校的课外活动呢?可以从以下几个角度出发:
1、该活动是否具有影响力?
2、是否是自己的兴趣爱好,乐在其中?
3、是否学到一些东西,或者培养出了某种技能?
4、是否可以赢得一些奖项,荣誉,报纸报道,排名,或是出版你的作品,亦或是收到感谢信?
5、是否能够突出自身的能力,效率,冒险性,责任感,好奇心,毅力,合作,持续的承诺,成熟,个性,激情和专注等特质?
6、该活动含金量如何?是否有大平台背书?
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