美国大学课业学习(1)
选课和注册课程
“美国大学应该单开一门课,专门教学生如何选课。”这当然是玩笑 话,不过,这也反映出选课的重要性。选课不但要从个人兴趣出发,也要综合考虑各种客观因素,比如这门课的上课时间和地点适合自己吗? 这门课的授课水平如何?学生们对教授的评价好吗?这门课的要求高不高?作业量大不大?是否有课堂讨论、报告、论文等特别要求?有些课 程还有“先修课”(pre-requisite)的要求,也就是说,你要选A课必须先 完成B课的学习。对于最普遍的以三位数字编号的课程,第一位数字越 小,该课程的难度(或者说“级别”)越低,101一般就是最基础的入门 课了,美国人在口语里也用“101”来表示最简单的级别。选201等 以“2”开头的课,可能会有先修“1”开头的课的要求。 万一选了自己不喜欢的课或者太难的课怎么办?不用担心,每门课 都有一段“试听期”,通常是二到四周,在试听期内可以任意退课和换 课,有点儿像买完东西以后的“退货期限”。因此,要对学期内的各个重 要日期了如指掌,比如什么时间该选课、什么时间之前可以退课。
一年级新生,就像一张白纸,可以最大限度地按照自己的兴趣选课, 学校 方面也基本上没有硬性要求。 动手要快,某些热门课程在开放注册的第一天就会满员。在注册前的 几天做好准备工作,图书馆一般都有一本学期内所有课程的介绍。 熟悉学校的网上注册系统,选一两门当作备选,就像高考填志愿一 样,第一个没选上还有第二个、第三个。 合理安排时间,不要把自己逼得太狠。比如你选了两门课,第一门从 上午8点到11点,第二门从11:15到下午2点,中间仅仅休息15分 钟,如果上课地点离得很远,你是不是会跑断腿? 某些课程的先修课可以用考试来代替。如果你对自己有信心,可以用 考试成绩代替先修课,这样就节约了时间,有点儿像中小学的“跳 级”。