想要顺利进入美国大学，高中选课是非常重要的。但是在面对五花八门的课程名称、选课条件、选课时间、课程描述、毕业要求，很多同学容易陷入选择苦恼。 在申请美国大学的过程中，院校会评估学生多维度的软实力与硬条件。选择契合申请目标的高中体制与匹配专业选择、职业发展的课程对学生的美本申请将有强有力的助力作用。 那么到底该如何选课呢？而且作为美国高中、国际高中、国内高中的学生，由于学校课程设置的不同，他们的选择其实也有很大区别。 首先，跟着老师一起了解三大高中体系。
一：三大高中体系
01：美国高中
美国高中是家庭经济条件优越，希望走进美国优质大学的国际学生的最佳选项。 美高一般有四年(9~12年级)，其核心课程包括英文四年(写作，英国文学，美国文学)、历史 三年(世界历史，美国历史，欧洲历史)、数学三年(几何学，代数Ⅰ，代数Ⅱ)、科学、社会 学、领导艺术、地理、经济学等，艺术类课程和体育类则因校而异。 其课程主要分为三大类：基础课程、荣誉课程、AP课程。基础课程是为了给大学学习打好基础，学生可以根据自己的情况在完成基本课程的基础上，选择适当的高级课程；荣誉课程是美国特有的区别于标准课程的一种课程形式。相对于普通课程，荣誉课程的量并不一定更多，其区别更多在于课程程度更深和学习节奏更快。荣誉课程强调的是批判和独立的思考； AP课程（Advanced Placement）是大学先修课，即在高中修读大学一年级课程，由大学理事会主办全国统一的考试，在全美2万多所高中有60％的学校提供AP课程。
优势 1.整体录取概率高 2.与美本的课程衔接程度高 3.语言环境有天然优势
02：国际高中
目前国内国际高中可以分为以下几类： 第一类是外籍子女国际学校，可以说是完全意义上的国际高中，面向持非中国护照的国际学 生（或在华外籍子女），学生最终拿国外高中文凭； 第二类是民办国际化学校，主要面向中国学生（也招收外籍学生），部分或全部采用海外课 程体系，海外课程以英语教学为主； 第三类是公立学校国际部，是国内公立学校和国外学校合作举办的国际教育项目，采取双语 或全英文授课模式。
优势 1.注重学生兴趣发展 2.提前适应国外教学模式 3.入读国外知名院校更容易
03：国内高中
学习国内普通高中课程，参加高中会考，加一些英语培训课程以及学科课程（如AP、SAT等），学生最终拿国内高中文凭。
二：三大国际课程体系
01 ：A-level课程体系
A-Level（General Certificate of Education Advanced Level ），英国高中课程，是英国 全民课程体系，是英国普通中等教育证书考试高级水平课程，也是英国学生的大学入学考试 课程（英国高考）。 目前中国大陆A-level考试是由剑桥考试局Cambridge International Examinations, 简称 CIE设计和组织为主。A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。比如美国、澳洲等主流国家的高校，都是认可A-Level证书的。
学制及课程设置 A Level课程的学制分为两年。在中国开设有数学、物理、计算机学、化学、生物、经济学 等课。 第一年称为AS水准，学生选择3-4门学科学习，通过考试后获得AS证书。 第二年称为A2课程，学生选择自己AS水准中的3门继续学习，考试后获得A Level证书。
评分标准 A-Level的考试根据不同科目会有不同的paper，不论是有几个paper，最后也会根据百分 比折算成A*、A、B等。A-Level考试成绩分为A*、A、B、C、D、E六个等级。如果学生对 某门课程的考试成绩不满意，可选择重考，并以最高分作为最终成绩获得A-Level证书。
优势 1. 英联邦国家全认可，美国也认可 2. 选课灵活，有必修课 3. GPA真实性高 4. 知识掌握力度高 在选择国际课程的时候，学生可以对比一下三大课程体系的课程设置以及各自不同的特点， 当然也要考虑申请什么国家和学校。 如果去选择去美国，IB、AP都可以选择，当然A-level也是接受的，只是用 A- level申请美国院校的学生相对少一些。 根据自身的申请目标来合理选择高中体系、课程体系，才融合各方资源助力实现申请目标。
02： AP课程体系
美国大学预修课程（Advanced Placement），一般称AP课程，是由美国大学理事会 （The College Board）在高中阶段开设的具有大学水平的课程，主要适合计划在美国就读 本科的高中生学习，在全世界范围内（包括美国本土）均可授课。
课程设置 AP课程共有38门学科，分为7大类，分别为艺术类、英语类、历史与社会科学类、数学与计算机科学类、自然科学类、世界语言与文学类，以及顶石文凭项目类。
考试与评分标准 AP 考试每年 5 月举行，一般是 12 月到 1 月开始报名。 AP 考试的成绩使用5分制，考生可以获得1，2，3，4或者5分。考到5分视为极优秀，4分 为优秀，3分为合格，一般三分或三分以上的成绩可以在大学换取学分。但是一般4分以上才更容易被认可（个别名牌大学要求4分以上）。
优势：1.申请大学时具有一定的优势 2.获得大学学分，节省学费 3.学习能力和未来发展潜力的证明 4.确认学生挑战困难的信心和能力
03 ：IB课程体系
IB课程即国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization），是为全球学 生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技 能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。 IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国 家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流 教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。
课程设置 我们通常所说的 IB，主要指 IB 高中文凭课程（IBDP），针对 16-19 岁的高中生，学制为两年。 IB课程有六个学科组，并且课程难度分为标准难度课程和高难度课程，学生被要求从每个学 科组选择一门进行学习，其中至少有三门是高难度课程。 第一组：语言A1与世界文学 第二组：语言B（母语以外的现代语） 第三组：个人与社会学（历史、地理、经济学、哲学、心理学等） 第四组：实验科学（物理、化学、生物、设计、环境系统等） 第五组：数学（数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法） 第六组：艺术与选修（美术设计、音乐、戏剧艺术等，或第三种现代语，或从第三组、第四 组中再选一科，或高等数学标准等级） 三大核心——TOK、EE、CAS TOK（Theory of Knowledge--知识理论）：简单来说就是学生自己的知识理论体系。 TOK是一门跨学科领域的课程，在学习过程中学生需要从纵横深浅多个不同的角度去分析 所学的知识和遇到的问题，其目的就是为了形成自己的知识体系和适合自己的学习方法。 EE（Extend Essay--拓展论文）：一篇4000多字的学术拓展论文，学生需要按照大学论文 的要求去完成，难度很高。想要拿到IB文凭，那论文环节是逃不脱的。学生任选自己喜欢的课程，在老师的指导下完成独立研究并撰写相应论文。 CAS活动（Creativity,Acation and Service）：说白了就是课外活动，包括了学校的文艺 活动和社会性活动，并且要150小时以上。 如果想要顺利获得IB文凭，单单选择学科组中科目显然是不够的，除此之外还需要完成TOK 和EE，并有合格的CAS活动（两年内完成150小时）。
评分标准 IB有自己的评分系统，前面6个学科组，每个学科满分7分，总分42分，TOK+EE+CAS各1 分，总分3分，只有3分都拿到，才能获得IB diploma (IB 文凭)。45为最高分满分，40分以 上算高分，申请常春藤大学的学生需要分数在40或以上。 六门课程考试，分数最低必须达到24分，无不及格的课程，且TOK/CAS和论文成绩通过的 学生，即可取得IB国际文凭。
优势 1. 被大学录取的成功率更高 2. 进入大学后的表现一般也优于其它学生 3. 其标准符合国际教育和教学的最佳实践要求
