24年暑假科研推荐·教育相关-新东方前途出国

适合年级 (Grade): 高中生/大学生

适合专业 (Major): 欲申请世界名校儿童心理学、应用心理学、教育学、社会学、人类学等相关专业的学生；对儿童基础教育、儿童心理学研究领域感兴趣且希望跟随名校导师深入学习，建立学术网络，选择相关领域作为未来学术研究或就业方向的学生。

建议选修: 生物学与生命科学

项目聚焦探讨当前的基础教育阶段儿童心理教育学研究和教育法理论，特别关注如何在文化和历史的背景下概念化青少年儿童成长所经历的不同阶段。在发散研究儿童心理教育的同时探寻现代教育的本质。儿童在基础教育阶段会经历多个主要的生理与心理变化阶段，包括身体发育、社会情感发育和主观认知发育。在每个阶段中，儿童在受教育的同时，心理层面都会面临不同的挑战，正因如此，在进行基础教育的同时对儿童进行心理建设显得尤为重要。例如少年儿童在基础教育阶段由于生理上的成熟程度不同，导致校园霸凌事件已经成为广泛存在的社会性问题。低龄儿童在受到霸凌后往往会选择隐瞒和一蹶不振，自尊心受到严重伤害且会导致学习成绩与行为习惯的不稳定变化。或是选择转移伤害，拉帮结派将愤怒和恐惧发泄在更弱小的同学身上，成为病态的恶性循环。此时，正确且科学的心理建设教育介入是极为必要且关键的，无论是老师或是家长的适当介入和及时发现，能够有效避免此类事件对受害儿童的严重影响，同时也会帮助他们树立起正确的价值观与世界观，对于儿童的成长与青春期前得心理基础搭建有着至关重要的作用，可以极大程度的调动起儿童对于未来学习成长的主观能动性。项目中学生可自由选择自己感兴趣的课题，并在导师指导下深入探究。深化自身观点的同时完成内容输出，丰富自身知识，也可作为未来研究发展方向的内容储备。学生将在项目结束时提交课题报告，并完成演讲及成果展示。

先天和后天，发展心理学概述Nature and nurture, main theories of development

儿童记忆力发展 Memory development

儿童语言能力发展Language Development

儿童认知与情感障碍:学业焦虑与性别概念 Cognition and emotion: Academic anxieties, gender

项目回顾与成果展示 Program Review and Presentation

论文辅导 Project Deliverables Tutoring