在澳洲读中学，面临的一大难题就是选课。
以新州为例，高中生们必须要完成至少12科预备课程，和HSC至少10个Unit （考试单元）（其中一门必须是英文），才能获得HSC高中毕业证：
其中，要满足英语必修课条件，以下四种都可选其一来读：
o English Advanced （高阶英语）,
o English Standard （标准英语）,
o English Studies （英语语言学），
o English EAL/D （英语为第二语言者课程）
有些科目（subject）还可以选择学习1个或2个“单位”（"units"）。每个单位考试最多占50分。大多数的课程都是2个单位的课程，因此学生可以在这些课程里面获得总共100分。
如果学生学习超过10个单位的话， 他们最后的入取大学分数就会使用英语课程中最好的2个单位和其他8个成绩最好的单位来计算总分。
扩展课程（Extension courses），每个扩展价值1个单位，就表示你会在这个课程里学多于正常科目的内容，考试难度也会增加。
一些课程最高可以有2个扩展，例如：英语进阶（ English Advanced）价值2个单位和英语扩展1和英语扩展2（English Extension 1 and English Extension 2）各占一个单位，所以加起来有2+1+1=4个单位。
但，如何选择课程才能确保在高考中获得高分呢？相信这是许多华人学生及家长最想知道的信息。根据一项最新的数据显示，在过去10年里，Music 和 Maths Extension 课程最容易获得高分，打破了人们普遍认为简单课程容易获高分的观点。
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获高分比例最高的科目
HSC学生的成绩是根据他们在固定科目标准下的表现来划分：
o 2个U科目等级划分为band1（分数在0-49分）至band6级（90分以上）；
o 1U科目等级划分为为E1（0-24分）至E4(45分-50分）；
备注：分析排除语言类科目，因为大多数科目考生人数很少。在2010-2019年里，平均获得高分比例最高的科目如下所示：MITS/LlEknL
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" alt="说明: 图片" o:spid="_x0000_s1027"> 非语言类科目中，获得band6比例最高的科目是Music 2，平均达36%。在2018-2019里，超过41%学习该科目的学生达到band6。紧随其后的是两门数学扩展课程，平均约有35%的学生达到了band6。相比之下，在简单的数学课程Mathematics general/standard中，达到这一级别的比例仅为6%。选修Mathematics 2U (advanced) 的学生也取得了优异成绩，平均每5个学生中就有1人获得了band6。而 English advanced (2U)和纺织与设计的学生中，获得band6的比例则达到了14%。在戏剧和经济学两门科目中，平均约有13%的学生达到了band6。
除此之外，在过去10年里，获得band6比例最高的2U语言科目是Hungarian Continuers，平均占60%。在1U科目中，获得E4比例最高的科目如下所示：选修English Extension 1的学生普遍表现最好，约三分之一的学生达到了E4。紧随其后的是History Extension和 English Extension 2 的学生，超过20%达到了E4。在所有语言科目中，拉丁语系获得E4比例高，平均高达74%。
02
哪些科目容易获得低分呢？
在天平的另一端，有哪些科目低分比例较高呢？
新课程English Studies，位居第一。去年，有近四分之一的学生获得了band 1，也就是低于49分以上。同样是新课程的investigating science ，位居第二。去年，有7%的学生获得了band 1。除了语言之外，信息与数字技术是十多年来没有学生获得band1的科目。Music Extension 1也很少有人获得较低的分数，平均只有0.1%获得了band1。而在选修2U科目中，选修Visual Arts, English Advanced和 Drama课程获得较差成绩的比例也很低，平均仅有0.2的学生成绩倒数。
03
专家给出选课建议
新州教育标准局的前身-研究委员会，在2001年引入了等级系统。每个科目都有各自的评分标准。因此一门科目的band6不等于另一门科目的band6，除非这两门科目的评分尺度一样，比如2020年英语和数学首次相当。新州教育标准局密切关注异常情况，以确保一门科目相较于其他科目不会太容易获得等级6，并且防范所谓的成绩通胀，也就是某一年学生表现并比前几年好，但成绩却更高。但根据2018年的一项调查显示，约有37%的学生通过选择一门或者多门学科来提高自己的高考成绩排名。
尽管许多有能力的学生赌一把，选择通过学习较简单的科目来获取更高的分数。然而，我们上述的调查结果，发现事实并非如此。不少专家表示，结果显示学生因兴趣而不是试图钻游戏规则来学习的效果更好。中学校长联合会主席Craig Peterson说：“学生们选择一些科目并不是因为一时的兴趣，而是他们有学习的动力与激情。”“结果也证明，钻体制空子的道路是行不通的，有激情和付出才会有回报。”
一位非常熟悉HSC评分的人士称，音乐和高难度数学的学生成绩一直都很高，因为他们比其他科目的学生更有可能在校外补课。新州数学协会主席Karen McDaid表示，目前没有可靠的家教数据，但他也同意这种说法，那些选修了最难数学课程的学生对这门学科充满了热情。“选修数学拓展2的人要么热爱数学，要么渴望挑战，他们会为达到目标而拼尽全力。”事实上，这种情况也是适用维州等各个地方学生，他们都建议学生们根据自己的兴趣爱好和未来想要报考的专业选取课程。
