2024美国K-12年级阅读报告出炉-新东方前途出国

知识科普

报告出品方 Renaissance 是美国著名的教育组织，著名的 Accelerated Reader（简称AR）英文阅读分级体系就是它家的产品。

AR主要用来评定图书的难度（ATOS）和阅读者的阅读能力（STAR）。

在美国，有三万多所学校、超过1000万学生在使用它家的产品，对学生阅读进行实时追踪和水平分析。基于这个样本，Renaissance 每年都会“算”出一份大数据报告，告诉全美国的老师、家长、学生，过去一年中，从幼儿园到高中，孩子们的阅读量有多少，最 常读的书是哪些。

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报告概述

报告中，Renaissance对美国中小学生的阅读情况进行了分析；同时研究了每天坚持阅读15分钟对阅读效果的提升。

美国中小学生阅读情况分析

“阅读是未来（Reading is the Future）”是今年报告的一大主题。Renaissance分析对比了共21,982所美国中小学，约540万名学生的阅读大数据，总共涵盖了超过1.79亿本书，可以说是具有很高的可信度。

Renaissance 罗列出了每个年级调研的学生总数、阅读的书籍数量、每个学生平均阅读的书籍数量、每个学生平均阅读的字数以及书籍各自的 AR 指数。

通过对以上数据的整理、分析，可以得出以下美国中小学生的阅读特点及亮点。

01

美国各年级学生每年平均阅读情况

据报告统计，从K-12年级，2022-2023年度接近540万学生读了1.79亿本书，平均每个学生读了33本书，平均阅读量在2年级达到顶峰，有53.4本。但随着年级的上升，阅读量逐渐减少，进入高中阶段之后，平均阅读量维持在5本左右，但也可以理解，毕竟越到高年级读的书越厚了。

02

美国各年级学生每年阅读字数情况

从孩子一年的平均阅读字数来看，幼儿园到4年级，阅读字数大幅攀升（从7千到24万字）；5-8年级，阅读字数达到高峰（6年级，31.9万字）；进入9年级后，阅读字数虽有下降，但基本保持稳定上升，高中毕业，也能达到24.7万字。

所以，从阅读字数来看，高中生读的本数虽少，但阅读字数其实并不少，可见每本书的厚度都是杠杠的。

每天坚持15分钟 出奇效

1.词汇量显著提升

报告指出，在K-12年级期间，每天阅读15分钟以上的高年级学生，到毕业时累积的单词接触量达到了680万，而每天阅读时间更短的孩子的单词接触量仅为150万单词。在K-2年级，每天阅读15分钟以上的学生，会比每天阅读低于15分钟的孩子多阅读20万英语单词。可见，坚持阅读，可以大大积累孩子的单词量。

2.阅读成绩显著提高

学生花在阅读上的时间越多，他们的阅读成绩就越高。报告指出，在3-5年级，年初阅读量低于基准的孩子如果每天坚持阅读15分钟及以上，到阅读评估时，达到基准的可能性要比阅读时间短的孩子高出10%。

3.阅读理解能力更强

报告指出，在6-8年级，每天花15分钟以上阅读的学生，在阅读理解能力上也比阅读时间短的学生强很多。

结语

非母语孩子与美国K12各年级孩子的英语阅读量存在着巨大的差距。单就阅读量而言，按照2022年新课标的要求，咱们初中毕业时的英语水平大致相当于美国孩子读二年级时的水平。阅读是美国中学的“本命”，很多学校9年级开始每天就要阅读各类书籍；每学期至少精读一本经典著作，还有文学、历史、科学、社会等各个领域的阅读任务。对留学党来说，英文阅读不仅是标化高分的“基础建设”，更是知识体系搭建、文化背景衔接的backbone。阅读层面的差异直接反映出写作能力的差距，演讲、辩论、面试、批判性思维……赛道越高阶，越考验底层能力扎不扎实。或许拉开成绩差距的关键并不是智商或财力，而可能仅仅是每天坚持阅读呢？

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