2034高考人数预计达高峰？海外留学VS国内升学，何为好的出口？-新东方前途出国

教育专家也曾反映，升学家庭的“高考焦虑”主要来自于高考“一锤定音”的升学模式、义务教育阶段的资源不平衡以及不同省份的竞争程度不同等。其实核心在于希望孩子上个好大学，提升学历拓宽眼界，实现自我增值。

虽然每年能上985/211的学子仍在少数，但在社会高速发展今天，学子也拥有了多元升学的可能，高考之外，还可以通过提前科学的规划，通过不同路径升入合适高校，升学不再是千军万马过独木桥。

其实海外留学和国内升学并不是非此即彼，中外合作办学的出现能让学生同时兼得国内和海外的就学体验，成为当下升学家庭高性价比之选。

开学之际，为了让升学家庭更深入的理解海外留学和国内升学的不同就读体验，从而为孩子在新学期科学制定升学规划。

学长说：海外留学VS国内就读

留学/国内升学Q&A

同时感受过海外留学和国内中外合作办学后，你认为这两种学习环境有哪些差异呢?

我在杜克大学经历了大一，这是一个为期14周的学期，我有充分的时间展开课外学习，也经常和我的同学合作完成一些项目。

同时，我所在的课程班级规模要比国内的昆山杜克大学大得多，大多数班级规模人数在80到150名学生不等。尽管人数多，但因为在杜克的学期周期比昆山杜克大学的长，因此也能有富余的时间来消化课程。最终，我认为这要归功于在杜克大学的教授和教学助理的规划下，学校所具有的有条不紊的教学方式。

在昆山杜克大学，虽然学费相同，但学期为期7周时间上更短了。当然，这在西方教育中不是常见的，但这也锻炼了我快速学习的能力。只要通过合理的计划，在同样的时间内可以学习更多的课程。班级规模小也是昆山杜克大学的优势之一，我的大部分课程大约有20名学生，班级完全可以适应学生个性化的发展需求，学生在讲座和研讨会期间有更多的机会与教授互动。

从你的学习经历来看，你认为什么样的学生适合国内就读，什么样的学生适合出国留学？

对于希望通过中外合作办学计划入读名校的学生来说，除了要有良好的学术水平，你还需要设定明确的学术计划和个人目标，因为中外合办的教学风格很可能与高中不同。在昆山杜克大学，所有的课程都是全英文授课，并且我周围的国内同学大多都很有上进心，学习也很自律。

对于想去美国或其他国家留学的学生来说，他们必须具有冒险精神和开放的心态，对学习新的文化感兴趣，同时也要足够独立并且具有快速适应能力。毕竟离开家乡可能会让人胆怯，但走出你的舒适区，你可以享受一种完全不同视角体验的学习与生活。换句话说，如果当初我对自己回国的决定犹豫不决，我也不会有在中国结交的朋友和人脉，领略中国博大精深的文化。

机会是留给有准备的人，升学规划要趁早！在全球国际化的趋势之下，原本单一的升学通道已经改变，升学路径趋势已经变得更多元化国际化。

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