目标牛津or剑桥，2021全球top院校本科录取数据分析揭秘-新东方前途出国

一月份是英国牛津大学和剑桥大学本科招生的“放榜月”，前者自北京时间12日下午至13日共向中国大陆地区学生发放预录取127枚，这个数据已经比上个申请季多发放了12份。其中，北京地区共收获了25枚牛津大学录取，比去年多了7枚。 

从录取来看，北京地区可能受益于更多学生选择美本和英本连申，以北京师范大学附属实验中学国际部为代表的公立学校国际部，和以北京二十一世纪国际学校为代表的私立国际学校，都以美国AP课程体系拿到比去年更多的牛津大学本科录取；其中，二十一世纪学校去年牛剑是零录取，今年已经拿到两枚牛津本科预录取，在私立国际学校中拨得头筹可谓不小突破。 

剑桥大学本科录取发布时间根据各个学院略有不同。它的本科申请经过十二月面试筛选后，进入“winter pool”（下文简称WP）。剑桥大学本科每年接到超过20000份申请，各个学院共提供3450个最终入读名额，大学根据入读率每年大约多发放1000个预录取。 

WP是剑桥为确保各个学院不会错过更加优秀的学生所设计的本科录取学院调剂系统，它能够让一些热门申请学院诸如上个申请季最热门的前三名：三一学院（1353人申请）、圣约翰学院（1205人申请）、耶稣学院（1202人申请）中优秀的学生有机会拿到其它学院的录取，即学院调剂（由于牛剑都采用学院制录取，确实有一些较为冷门的学院申请人数只有两百人左右）。 

剑桥今年的WP录取将在今日揭晓，因此剑桥各个学院的放榜时间要么在1月25日要么略晚，以下是北京新东方前途出国英本菁英中心统计的部分热门学院录取具体发放时间： 

根据UCAS数据，中国大陆学生在2021申请季申请人数同比增长31%，延续了近几年申请竞争激烈加大的趋势。牛剑的申请量也大幅增加，剑桥大学上个申请季申请量同比增加了33%，预计今年增速依然不减。 

如果我们的申请目标是牛剑，在这种形势下，我们有必要搞清楚到底牛剑想要招到什么样的学生： 

从牛剑本科近两年在北京的录取数据来看，来自公立学校国际部的学生依然占据优势，私立学校在今年牛津的预录取中也有更加亮眼表现，AP、IB、A-Level三大课程体系都有成功录取。 

那么，不同课程体系的学生对于牛剑的准备有哪些不同？牛剑更想要什么样的学生？拿到录取的同学都有什么特点？ 

接下来我们从标化成绩、课程匹配、活动匹配三个方面来阐述： 

1.标化成绩  一方面，申请牛剑本科对于各个体系的学生的语言要求是一致的。剑桥大学要求均分7.5的雅思或110分的托福成绩，牛津大学则分为标准要求（SL）和高要求（HL），前者要求雅思均分7.0或托福总分100，后者要求和剑桥一致，要注意的是标准要求只适用于数学和计算机类专业。 

另一方面，对于不同体系的课程数量和成绩各有不同。 

对于标化成绩需要注意的有三点： 

2.课程匹配 谈起来英国本科申请与美国最大的不同，我们通常认为可能是英本申请更加侧重学术，包括对申请人高中课程的匹配度要求十分严格，同时对于相关的学术活动十分偏爱，追究根源则是英美两国本科教育体系和理念的不同，美本是更注重学习和培养幅度的通识教育，英本是更注重深度的专业教育。 

实际上，英国的本科教育也在呈现多元化的变化，表现之一就是有越来越多的类似美本通识本科教育专业的设立，代表性专业包括剑桥的王牌专业自然科学（NST）和牛津的工程学四年制本科，前两年类似于美国不分专业，重视自然科学的幅度学习，第三年才选具体专业方向。对于这类专业，牛剑对申请人高中课程的匹配度要求要略宽松，学术活动的要求也可打破局限。 

今天我们主要谈牛剑更为普遍的专业课程匹配问题——牛津大学在官网给了一个非常清晰、明确的课程匹配建议，这个建议也适用于剑桥大学的课程匹配选择。 

但由于该建议是以AL体系学生为依据，因此IB和AP学生要注意以下两点： 

牛剑更偏爱本科申请专业匹配课程的数量和成绩。 

由于课程体系不同，牛剑更偏爱更高难度级别的课程选择。 

另外还有一点要注意，以今年拿到牛津数学录取的K同学为例，除了提供SAT1成绩之外，还提供了SAT2数学、物理、化学三门成绩，虽然牛津官方写明提供SAT2并不能取代AP对应科目成绩，但实际上提供与申请专业匹配度较高的SAT2成绩可以提升课程匹配度。 

3.活动匹配 

随着英本申请竞争越来越激烈，英国一些top大学不得不从更多维度筛选申请人。因此，课外活动对于牛剑的申请预计会有越来越大的影响力。 

但是对于课外活动内容要求的不同可能是英本申请与美本另外一个不同之处： 

牛剑希望最终入读学生具备自主学习能力以及该专业兼顾幅度和深度的知识储备。

比如竞赛、专业夏校、网课、学术研究或论文等，部分专业会在官网推荐一些相关的内容。

需要注意的是：英本申请活动规划并非是数量越多越好，重要的是活动是否与专业相匹配，另外在该领域有没有一个从兴趣出发，以专业热情为动力的不断求索并成长的持续过程。*以录取牛津数学的K同学为例： 

在高一就参加了哈佛的数学学分课程，高二参加ROSS数学营，并开始组建学校数学俱乐部，参加各类数学竞赛及校园活动，这让招生官看到了一个对数学学科有着真正热爱并持续探索精神的中学生形象。 

那么重点来了，从牛剑录取趋势，我们可以看到全球top大学录取标准学生画像，不仅牛剑，不仅哈耶普斯麻，不仅多大UBC：

热爱某本科专业；

在中学早期就有了初步的兴趣并开始阅读相关课外书籍（专业兴趣）；

在课堂内接受了扎实的专业学习（课程匹配）；

在课堂外坚持做了较长时间的专业活动探索并取得一定成绩（活动匹配）；

在递交申请前考出了优秀的标化成绩；

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