走出误区 | 在加拿大,college学院≠国内专科!
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专家指南

时间:2018-12-13

 

加拿大的国际学生数量在过去的十年中平均每年以10%-12%的速度增长,而在加拿大所有国际留学生中,中国学生占比22%,位列所有国家之首。 


 

良好的教育质量长久以来都是加拿大吸引国际学生的最大优势,在校期间的带薪实习机会和毕业后的无条件开放式工签,更是为国际学生提供了更多的发展机会 


 

在加拿大教育体系中,除了大家熟知的著名大学、中学课程外,还有一类叫做College的院校加拿大College和University绝对的概念分明不像其他国家一样这俩词都能用来指“大学”。在加拿大College就是College,University就是University,但是他们的大学和学院绝对不是中国的大学和大专的区别这么简单。很多人容易将College误认为国的专科院校或者职业技校一样。字面意思有些相近,内容又有什么不同呢? 


  

首先要明确的是无论是大学还是学院的文凭都受到加拿大国教育部门的认可。与大学的侧重点不同,加拿大的学院偏重培养就业人才,偏向就业;而大学偏向研究、科研型人才,重视研究和创新。 

 

所以许多同学有误解,就把就业率当成衡量一个大学的因素之一,其实不然,因为大学教学方向并不同,也许教授的东西并不能在毕业之后有着丰厚的薪酬回报,也许等待回报的周期比较长,但是对于整个社会都有着重大的意义。 

 

那么相比大学,加拿大的学院刚好填补了对于就业型人才这一市场空缺。相对于自身条件不是特别优秀,或是有特别专长的同学,加拿大的学院提供的是相比大学更好的一个选择。  

 

加拿大有150多所学院,大部分都开设2-3年制专科,1-2年制研究生文凭课程,和4年制本科专业,基本都是上世纪六七十年代根据所在城市的就业需求建立的,有完善的带薪实习(CO-OP)体系,即就读专业课程的本国学生及国际学生可以在学习过程中由学校安排到加拿大的相应公司工作,学生不仅能获得实际工作经验及一部分学分,也可以有一定工资收入。 

 

这就是为什么加拿大的“学院”在就业竞争力上要强于“大学”的原因,它们的专业设计都与当地就业环境所需息息相关。 

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郑丽加拿大美本高经理

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加拿大的国际学生数量在过去的十年中平均每年以10%-12%的速度增长,而在加拿大所有国际留学生中,中国学生占比22%,位列所有国家之首。 


 

良好的教育质量长久以来都是加拿大吸引国际学生的最大优势,在校期间的带薪实习机会和毕业后的无条件开放式工签,更是为国际学生提供了更多的发展机会 


 

在加拿大教育体系中,除了大家熟知的著名大学、中学课程外,还有一类叫做College的院校加拿大College和University绝对的概念分明不像其他国家一样这俩词都能用来指“大学”。在加拿大College就是College,University就是University,但是他们的大学和学院绝对不是中国的大学和大专的区别这么简单。很多人容易将College误认为国的专科院校或者职业技校一样。字面意思有些相近,内容又有什么不同呢? 


  

首先要明确的是无论是大学还是学院的文凭都受到加拿大国教育部门的认可。与大学的侧重点不同,加拿大的学院偏重培养就业人才,偏向就业;而大学偏向研究、科研型人才,重视研究和创新。 

 

所以许多同学有误解,就把就业率当成衡量一个大学的因素之一,其实不然,因为大学教学方向并不同,也许教授的东西并不能在毕业之后有着丰厚的薪酬回报,也许等待回报的周期比较长,但是对于整个社会都有着重大的意义。 

 

那么相比大学,加拿大的学院刚好填补了对于就业型人才这一市场空缺。相对于自身条件不是特别优秀,或是有特别专长的同学,加拿大的学院提供的是相比大学更好的一个选择。  

 

加拿大有150多所学院,大部分都开设2-3年制专科,1-2年制研究生文凭课程,和4年制本科专业,基本都是上世纪六七十年代根据所在城市的就业需求建立的,有完善的带薪实习(CO-OP)体系,即就读专业课程的本国学生及国际学生可以在学习过程中由学校安排到加拿大的相应公司工作,学生不仅能获得实际工作经验及一部分学分,也可以有一定工资收入。 

 

这就是为什么加拿大的“学院”在就业竞争力上要强于“大学”的原因,它们的专业设计都与当地就业环境所需息息相关。 

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