西悉尼大学联合医学类专业推荐-职业治疗本科-新东方前途出国

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    西悉尼大学联合医学类专业推荐-职业治疗本科

    2024-03-22
       西悉尼大学联合医学类专业推荐-职业治疗本科
      职业治疗是一个关注人们生活品质和功能恢复的专业领域。职业治疗师致力于帮助个人克服生理,心理或认知上的障碍,以实现他们在日常生活中的最大独立性和自主性。
      职业治疗师通过评估个人的能力和需求,制定和实施相应的治疗计划。他们可以帮助人们恢复日常生活技能,如自我照顾、工作技能和社交参与。此外,职业治疗师也可以提供辅助设备和技术,以改善个人的功能和生活质量。
      这个专业要求职业治疗师具备较高专业知识和技能,包括评估和诊断能力、治疗计划制定、执行和评估、以及与个人和团队合作的能力。此外,职业治疗师也需要具备同理心、耐心和创造力,以有效地与不同年龄、背景和需求的人群合作。
      职业治疗是一个充满挑战和满足感的专业领域;透过他们的努力,职业治疗师可以帮助人们克服困难,提升生活品质。
      Bachelor of Occupational Therapy 
      行业认证
      澳大利亚职业治疗委员会(Ltd)认可;
      毕业生将有资格向澳大利亚职业治疗委员会(OTBA)申请注册为职业治疗师
      同时也获得世界职业治疗师联合会的批准
      重视实践能力
      1000 个实习小时
      全 方位培养专业技能
      毕业即入行
      毕业即有资格申请注册为职业治疗师
      课程内容
      该学位课程主要学习职业治疗的专业知识,培养该方面的思维和技能,在 1000 个实习小时里进行专业实践,为毕业生进入职业治疗行业做好准备。毕业生有资格向澳大利亚职业治疗委员会(OTBA)申请注册为职业治疗师。
      在学位课程的首两年,将学习职业治疗的研究,对生物医学和各种健康科学领域的广泛理解,以培养对道德和安全实践至关重要的专业能力;在后两年,学习内容侧重于职业治疗实践技能,实践经验和专业领域。
      课程结构
      学分 & ’提早退出途径’
      该学位是一个四年制本科学位课程,一共需要修读 320 个学分(10 学分为一门学科,最后两门实习单元则各计算为 20 学分一门)。该学位专注培养职业治疗毕业生,因此所有修读的学科与职业治疗专业和资格认证紧密关联,不设有职业治疗专业以外的学科选择,实习单元将在第二年开始。
      在完成 240 个学分即是第三年的课程后,学生可以选择 ’提早退出途径’ 以 Bachelor of Health Science (Clinical Science)  退出。
      第一年:
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      学生在第一年学习职业治疗与澳洲本地医疗保健或健康行业的基本知识和专业所需要培养的核心技能。第一学期和第二学期均各修读四门学科,即一共八门学科。
      第二年:
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      学生在第二年学习多种健康与医疗科学的知识,以及开启两个职员治疗的实习单元 ,一共修读八门学科。
      在第一学期和第二学期均安排了实习机会,学生需要满足行业和专业认证的实习时数要求,在实习 1 将需完成约 35 个实习小时,在实习 2 将需完成 90 个实习小时。
      第三年:
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      学生将在第三年学习职业治疗专业实践的知识和技能,以及在校进行职业治疗实习。
      学习内容包括在面对病理学与心理健康个案需要的专业知识,与其相应的评估工具和干预措施;在评估时需要的思维和技能;了解职业治疗师的道德标准和正义;深入探讨在面对特定群组时需要的能力和技巧,例如:儿童和青少年,老龄化和老年人;进一步探讨环境因素在职业治疗上的作用。
      第四年:
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      学生将在第四年进一步全面学习和练习职业治疗专业实践的知识和技能,以及进行两门职业治疗实习。
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      职业治疗专业实习
      西悉尼大学职业治疗的专业设有 1000 个实习小时,而该学位课程将职业治疗专业实习的机会分布在第二,三,四学年。
      职业治疗专业实习的分配和选择方式:
      ▹ 实习机会 1 和 2 根据学生的住所地理位置决定实习机构
      ▹ 实习机会 3 是在校内进行实习培训,因此没有分配实习机构的需求
      ▹ 实习机会 4A 和 4B 给予学生选择实习的机构或专业领域
      实习内容和信息:
      ▹ 实习机会 1   <第二学年・第一学期>
      介绍职业治疗专业实践的原则,以及通过实习和观察培训各种专业能力,包括:沟通,记录、反思以及专业和道德行为。
      实习长度:为期一周,约 35 个实习小时*。
      ▹ 实习机会 2  <第二学年・第二学期> 
      学生将分配到不同的机构和领域,透过完成项目 project 学习和了解与职业治疗相关的广泛实践领域,同时培养职业治疗的技能和沟通,专业行为,道德实践,批判性反思,质量改进和项目管理方面的能力。实习项目需要学生运用已学习的职业治疗的专业知识和技能完成。
      实习长度:贯穿整个第二学期,约 14 周,须完成 90 个实习小时以及实习项目。
      ▹ 实习机会 3  <第三学年・第一学期> 
      学生将在校进行专业实习,该实习专注培养学生的职业治疗干预的技能以及培养运用夹板的能力。该实习将分成两部分连续进行:在第一个六周,学生将与组员合作完成项目,当中包括评估,分析,目标设定,干预和评价,模拟真实情况;在第二个六周,学生将学习制作和运用夹板的能力。
      实习长度:约 12 周,约 420 个实习小时*。
      ▹ 实习机会4A,B  <第四学年・第二学期>
      给予学生选择实习的机构或专业领域,实习重点在于巩固学术知识和实践技能,为成为一名合格的初级从业者做好准备,促进从学生向职业治疗从业者的过渡。
      实习长度:各 8 周(一共 16 周),约 560 个实习小时*。
      以上实习小时以全职上班五天,每天 7 小时计算,仅供参考,实际上班日子和时数需按照学生的机构和个人情况以决定,总计实习小时必须 1000 个小时或以上。
      与学长对话 
      职业治疗的作业是怎样的啊?
      职业治疗的作业类型蛮广泛的,有个人完成作业例如:写反思,写报告,完成个案学习,也有跟组员一起合作完成的团队项目,也有现场汇报,视像线上汇报,视像录影去完成作业。
      职业治疗的作业难吗?
      职业治疗是一门专业,因此要求也是不次于行业的要求,会稍微有点难度,不过在学习上努力一定会有回报的。
      我给同学们的建议是多花时间在学习上,准备个 U 盘,在学期结束前把学习资源包括讲课录影都下载下来,因为学习资源系统是不会补留上一个学期的所有学习资源,日后可以自己重温一些关键概念。
      在学习上,学校有给予支持和帮助吗?
      有的,学校十分关注同学的学习进度和身心状况,在学习上如遇到有不明白的地方,教授和导师是十分鼓励同学主动提问,你可以下课去询问,或者跟导师教授预约面谈的时间,或者发邮件问问题也是可以的。
      职业治疗的导师教授会定期与同学开一个课程检讨会,收集同学对课程教学,作业安排上的意见,继以在这方面作调整。偶尔也会有一个 wellbeing check 问及同学最近在生活学习实习上还好吗,如果有需要可以申请作业上的 extension 或者去 counseling。
      实习都学到什么啊?
      实习学到很多在课堂上学不到的东西,比如说能够真实接触到现实世界和不同的群体,与他们真实沟通的培训和遇到复杂事情的解决能力,而且了解到不只是关于职业治疗的专业知识,还了解到关于澳大利亚的健康医疗系统和福利项目,例如:儿童青少年,老年人,残疾人等群体都有不同的政府福利项目,而作为职业治疗师在工作过程中也需要考虑客户是否受惠于或适合申请该福利项目。
      林博士是澳大利亚和香港的合资格职业治疗师和社会工作者。 在就任西悉尼大学职业治疗讲师前,他积累了二十多年的宝贵经验,涉及临床实践,教育角色和研究。 
      在香港,他的重大贡献在心理健康领域尤其引人注目— 重点关注住宿服务,职业康复和心理健康素养研究等领域。林博士热衷于向博士生,硕士生和荣誉学生的研究工作提供指导和建议。他目前担任沙特阿拉伯王国老年人护理支持领域,一名博士生的联合导师。除了学术出版物外,林博士还喜欢撰写倡导职业治疗实践和鼓励积极健康行为的文章。在2005年,他创作了一部中国言情小说,旨在推广心理健康急救理念。
      Caroline 博士是一名澳大利亚注册职业治疗师,在澳大利亚和海外的残疾部门担任过政府和非营利性职务,拥有 20 年的工作经验;她对共同设计的方法感兴趣,这些方法有助于改善残疾人整个生命周期的参与和健康。
      Caroline 博士拥有丰富的临床经验,在澳大利亚和英国的学校,家庭住宅和其他社区环境中与儿童和家庭一起工作。在2008年,她被选为澳大利亚青年发展大使(AYAD),并移居中国,担任深圳市自闭症协会的第一位职业治疗师。她于2009年从中国回国,在澳大利亚自闭症谱系协会(Aspect)担任学校职业治疗师和支持积极行为临床医生。
      她的论文题目是针对自闭症儿童的基于课堂的感觉处理干预。在 2013 年,她因其研究而被授予 Aspect Elizabeth Hoyles 奖学金;在2016 年,她被任命为 Aspect 实践专家,以表彰她在感官处理实践和研究方面的经验和领导力。
      作为一名出色的演讲者,她曾受邀在许多与自闭症,智力障碍,感觉处理,支持积极行为和学校职业治疗相关的本地和国际会议上发表演讲。她曾受邀在新加坡自闭症大会,亚太自闭症会议和澳大利亚自闭症教育会议上发表论文和举办研讨会。她的研究被广泛应用并发表在澳大利亚和国际同行评审期刊上。
      就业前景 
      职业治疗师的就业出路十分广泛,不论是日常生活还是社会政策都有职业治疗师的身影。职业治疗师主要在医疗健康行业里工作,例如:医院,社区保健中心,老人院,私人诊所和私人康复服务提供者,康复中心,心理健康工作者和康复顾问中心,也有属于非医疗健康行业的工作地方,例如:学校(协助学生克服学习和行为上的困难),保险公司,球队(在职业表现上进行评估和制定方案)。
      根据澳洲职业治疗师协会(Occupational Therapy Australia)的资料,职业治疗师在澳洲的就业前景良好。在薪金方面,职业治疗师的薪资取决于多个因素,包括工作地点,工作经验和专业资格等。根据澳洲政府的资料,职业治疗师的年平均薪资约为70,000 至 90,000澳元。需要注意的是,薪资可能因地区和特定雇主而有所不同,建议毕业生参考相关的薪资调查和行业报告以获取更具体和最新的信息。
      西悉尼大学奖学金
      我们为成绩优异的学生提供丰厚的奖学金。奖学金的发放是以先到先得,直到满位的基制进行。如果不想错失获取奖学金的机会,请尽快接受学位录取信。
      奖学金分为澳元 $3000、$6000 以及校长级杰出奖学金(50%学费减免),均是多年发放(最多三年),详情请参阅下图表。
      课程信息
      Bachelor of Occupational Therapy
      学习年期:4 年
      上课地点:Campbelltown Campus
      开课时间:3 月 (2024)
      入学要求:与 ATAR 82 相等成绩
      雅思要求:总分 7.0(阅读写作不低于 6.5,说话聆听不低于 7.0)
      学费:$33,608 澳元/年*
      (不包含其他学习费用)
      以上提供的学位课程内容和信息,
      仅供参考,一切以入学信为准。
       如需进一步了解,或有任何相关疑问,欢迎大家在线咨询专业老师;也可以进入答疑中心给我留言,我会尽快与您联系为您解答。如果您对自己或孩子是否适合出国留学还有疑虑,欢迎参与前途出国免费评估,以便给您进行准确定位。点击新东方前途官网,获取更多新鲜留学资讯。 
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