美高新生们请查收 | 美高先修课来啦_张鑫的博客-新东方前途出国

美高新生们请查收 | 美高先修课来啦

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分类：: 留学指南

2024-03-29

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310已放榜，大部分顶尖美高学校的申请告一段落了，在经过长时间的准备之后，相信同学们都将获得自己心仪学校的录取通知书。在憧憬多姿多彩的美高新生活同时，我们也要思考又一次站在崭新的起点上，面对新的文化，新的教学方式，同学们又可以做哪些准备呢？

很多国内的学生虽然经过了托福和SSAT的洗礼，但在真正的英语运用能力上还是跟美国学生有一定的差距，要充分利用在国内的这段时间继续提高自己的词汇量和阅读能力，因为到美高后很多学生遇到的普遍问题是：阅读量与美国本土学生差距大，进而影响了英语、历史等人文学科的学习；我们为同学们带来美国历史，高级写作，高级辩论等美高先修课程。这些课程可以帮助学生们提前了解美高课程内容，打好学业基础，在入学后更加快速地适应美国的课堂节奏。

首先我们统计了美高新生面临的几大“学业困难”，其中排在前三名的，分别是：文史类阅读、Essay写作、课堂发言。

文史类阅读

在国内，中学历史讲述历史事件及其影响，考试时，学生们需要记住知识点，答对正确知识点，才能够得分，如果没有回答到正确的知识点上，答的再好也不得分。

在美国，历史课很大一部分成绩来源于做研究，对于研究课题，没有绝对正确的标准答案，只有好的答案和不好的答案，想法自由发散。好的答案要立意清晰，论证证据需要学生自己找，结论必须是由证据自然推演出的逻辑结果。当然研究报告也要写得好，分析得有理有据，论证充分，由大量的辩证文字组成。这样，最后的报告会有高分和低分的差别，但是没有正确的和错误之分。

历史类的课程能很好的提升学生的思辨能力。阅读历史的意义不是简单地记忆人物和事件，而是弄明白事件发生的诱因和相互的关联，分析影响历史人物重要决策的因素，并由此不断探索人类社会变化和发展的规律。

经过这样的历史课学习，学生们的分析思考能力、研究能力、分析能力和写作能力都能得到磨合与训练。事实上，历史课也是语文课之外第二个培养学生写作能力的课堂。

Essay写作

提到写作，其实美高课程每个科目都会有写作的部分。学生需要通过出色的写作去体现对内容的理解，是非常好的训练孩子逻辑能力和条理性的方式。写作可以说是大多数中国学生的弱点，美国学生从小学习如何应对写作，如何拆分论点论据。中国学生缺少专业性的训练，缺乏批判性思维训练，无法在有限的时间内整理出充足的论点和论据，使叙述内容大于讨论，无法拿高分。

课堂发言

最后一个新生面临的困难就是课堂发言。美高的课堂上有很多随堂讨论，许多在美高上学的孩子反映说，由于语言能力或者课堂发言习惯等问题，有时候自己还在组织语言或者想发表一个非常完美的观点时，课堂的讨论已然进行到下一个章节了。

这里的课堂发言不在于让学生真的讨论出一个结果，重点在于过程，通过讨论来提高学生的意识，培养多样的思维方式，准确表达自己的观点，同时合理应对对方的回应。

以上就是我们的美高新生在最初进入美高课堂时会遇到的三个最明显的困难，那针对这些难题，我们推出的先修衔接课程可以很好的帮助同学们解决。