哈佛教授给学生三条核心建议：如何让自己脱颖而出-新东方前途出国

“如果让你给你学生写一封信，你最想告诉他们的是什么？”

本篇是Jacob Barandes教授的回答内容。Jacob Barandes教授是FAS科学研究生课程的主任，也是物理学研究生课程的副主任。

首先，我们要知道每个人有很多方法可以使自己变得。大多时候人们容易陷入一种误区，就是认为在某一具体学科中，所呈现出的能力是一条单一的轴，所以任何两个人都可以被横向比较。然而，陷入这种思维定势会阻碍合作并生成竞争感，产生一种我们必须证明自己比周围的人更好或更能干的感觉，以及不断地产生自己无法达到标准的恐惧。然而这种观点是与许多专业的学术发展历史所背道而驰的。

因为大量的学术历史清楚地表明，学术发展的主要贡献来自于人们共同的努力，并且需要不同的人运用他们所拥有的截然不同的能力，共同合作去实现目标。

例如有些人计算能力强、速度快；有些人善于记忆，储存知识，就像一个行走的图书馆；有些人可以坚持不懈，能坚持数月或数年去解决问题，直到取得突破；有些人则做事特别专注和集中；有些人是善于鼓舞人心的领导者或合作者；有些人则是出色的讲解者，能够建立知识的桥梁，使团队中的新人也可以共同努力，让专家们获得新的视野；有些则极富创造力，能够提出别人看不到的方向；有些人有突出的逻辑思考力；有些人看似缓慢但思想深刻，不断反复提出想法，直到发现新的联系或解开旧的谜团为止。

很多人是幸运的，他们在正确的时间找到正确的定位，并掌握正确的技能，以学习他们需要了解的知识，并在他们的领域取得突破或做出适当的贡献。

我的建议是，只要你爱你所学，能发现它的美丽和迷人，那么不要担心你是否会在这方面变得非凡——或者你可能会成为什么样的非凡者。无论如何都要承担追求你感兴趣的事情的风险。而且，最重要的是，永远不要仅仅因为害怕你可能不擅长它，而放弃你喜欢做的事情。

另一条建议是，学好一门学科最好的方式是勇于提问简单的问题。不要只是拘于提问例如复杂的计算步骤，或者指出一个演讲中的错误等被认为“有水平的”问题。大胆提问有关单词和定义的含义；询问是否有其他方法来考虑某一概念；或者要求老师解释模糊的论点；询问是否有更简单的方法来做事情；或者问“为什么”。如果确实不明白，就请大胆说出并要求进一步的解释。

如果你存在这些疑问，那么意味着周围同学很可能也在考虑这些问题，所以这些提问也是在帮助其他同学。而如果不喜欢上课时间提问，那么就多利用答疑时间或发送电子邮件。如果担心这些问题显得愚蠢，更要大胆提问以克服恐惧。直面恐惧有助于帮助学生建立勇气，也让我们成长。

成长也意味着不要给自己的职业规划设限。我们当中很多人带着一种“我必须要成为…“或者”我以后要做…”这种理念来到学校。纵然人们趋于给自己一个目标，但是这也可能导致使我们错过更适合或者满足我们的事情。所以要确保尽可能多地去尝试其他不同学科和领域。要对尝试新鲜事物充满热情，但也要懂得适可而止。

如果你在意想不到的地方找到美，如果你发现自己朝着令人惊讶的方向前进，请不要害怕遵循这些方向。学着带自己移出预先设定的轨迹，专注于真正喜欢做的事情，比专注于自己应该做的事情更容易获得更多的满足感。而且你会发现，喜爱自己选择的事情将大大改善你的娱乐体验和工作效率。

最后，认真地学科专业知识。即使你觉得以前已经看过所有内容，也有可能在第二次或第三次的时候会有更深的体悟。通过花时间仔细考虑学科基础，建立逻辑联系，并以自己的方式把它们串联在一起。

同时，请记住，把握平衡很重要，不要急于强化某个基础知识点而忽视学习更多的相关知识。不要担心为解决一个问题而要学习每一个细节。大胆开始并尝试学习新知识！发现新想法就不可避免地需要首先在黑暗中四处摸索，如果你习惯地越早，这一过程就越不可怕。