不能复读，强制分流，50%上职高…残酷的筛选背后，还藏着这个大坑（父母必读）

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分类：: 留学新闻

2022-03-19

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这段时间，中考有个新变化，引起了所有父母的关注。

教育部发布了2022年工作要点，其中，基础教育司司长吕玉刚透露，今年教育部将全面推进中考改革，加快实现省级统一命题。

什么叫省级统一命题？家有初中生的父母对这个说法应该不陌生，指的是以省自主命题替代国家统一命题。截至目前，山西省、安徽省、浙江省、福建省等多地中考采取这一形式。随着双减政策的稳步推进，这个命题政策将在各省全面铺开。

具体命题要求是，难易度题目占比分别是7：2：1，即：简单题占70%，中等难度题占20%，难度题占10%。

乍看一下，考试难度降低了，对孩子来说不正是个可喜的消息吗？但别忘了，中考是一场选拔性考试，一般情况下，只有50%的初中生能顺利进入普通高中学习。所以，在难度降低的情况下想筛选出优秀学生，就需要在考试灵活度上多下工夫，那么，20%的中等难度题和10%的难度题就成了拉开孩子差距的关键。

这背后的导向，反映的正是我国教育改革的发展方向，希望淘汰掉依靠刷题而取得高分的孩子，选拔出综合素质能力强的孩子。

就拿语文来说，近几年的题型分布大家都看到了，试卷从原来的基础知识、阅读理解、写作三大块平均分布，变成了阅读理解和写作加起来占据75%的分值。并且，阅读内容全是大段文字，考察孩子在短时间内完成阅读、提取、理解信息的目的。

要想取得语文考试高分，离不开平时的海量阅读。所以，坊间一直流行这种说法：得阅读者得语文，得语文者得“天下”。

专家预测，推进省级统一命题后，语文考核会更注重综合素质，阅读的重要性只会进一步提升，不会减少。其实，这个要求是好事，提醒我们所有家长从现在开始引导孩子进行高质量的阅读，因为这不仅帮助孩子应对千变万化的语文考试，还能真正用优秀作品滋养孩子的身心。

恰如高尔基所说的那样：“读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”

那么，面对浩如烟海的读物，孩子该从哪里开始阅读？如果孩子对阅读提不起兴趣，读了两页

对经典没兴趣，可能是你打开方式不对

对于书目的选择，曹文轩说过一句话：“有些书是用来打精神底子的书，有些是打完精神底子再读的书。”

这句话的意思是，看书一定要讲究顺序，不要盲目追求高大上，也不要乱读一通，而是要区分具体书籍的功用，做到循序渐进地阅读、思考和攀升。

对孩子来说，经典书籍能滋养他们的心灵，为他们奠定审美基础、树立科学的三观，当孩子具有美的熏陶和鉴赏眼光，再来阅读其他书籍，就能事半功倍。

然而，现实生活中，很多孩子的阅读习惯却刚好相反：为了追求阅读数量和阅读趣味，多选择文字少、图片多、表达直白的流行读物，孩子确实也能在半天时间解决掉好几本书，可是真面对大部头的经典著作，就只能深锁眉头，读几页就搁置了。

你说他不爱阅读，他们遇到喜欢的书籍，读得津津有味，可遇到自己不喜欢的，就产生畏难情绪，甚至无法阅读完整信息。

前不久，一位妈妈向我求助，她的儿子读小学三年级，平时阅读量不少，家里的书架都摆满了书，只是很奇怪，语文考试成绩总是一塌糊涂，阅读得分只有三分之一。

我了解后发现，孩子喜欢看的是诸如《米小圈》《寻宝记》《哈利波特》这一类的书，对其中的人物关系、故事情节如数家珍，提起周围同学都在读的四大名著，他表示深恶痛绝。

我跟孩子妈妈说，《米小圈》这类书里有大量的口语和故事，孩子读起来很轻松，也有成就感，但是语文考试的阅读题考察的是书面表达和深层含义，孩子十分不适应，就容易出现词不达意、答非所问的情况。

对于孩子“阅读偏食”现象，现在纠正还来得及，要引导孩子阅读经典作品，定期更新孩子的书架内容，逐步培养孩子对经典作品的适应性、熟悉度和亲切感，逐步让孩子变得“营养全面”起来。过了一段时间，这位妈妈告诉我，孩子慢慢能阅读《四大名著》了，语文成绩也有所提高。

为什么要读经典？温儒敏教授说过，经典是人类文化积淀下来的精华部分，读经典可以接触体验人类文化智慧。孩子在这个过程中可以受到熏陶和感化，让人格思想得以健全发展。

比如，我国四大名著之一《水浒传》，就是值得孩子反复阅读的经典。书里体现的忠义观、奋斗观，尤其是书中人物身处逆境却不放弃希望，不断开拓人生方向的精神，特别能启发孩子的世界观、人生观和价值观。金圣叹儿子十岁时，就在父亲的推荐下开始诵读《水浒传》，提升了自己的格局。

对孩子来说，成长不仅仅是取得好成绩，还要学会认识社会规律，了解人际交往准则。阅读名著，就可以人与世界之间的关系，我们从中可以领悟到人生的意义和人类的智慧，如能像《水浒传》108个好汉那样人缘好、朋友多、得人心，就能越走越远。

从考试角度来说，《水浒传》塑造了一大批生动的人物形象，108个好汉中至少有70个以上是形象鲜明、生动饱满的人物，文中通过一波三折的故事叙述，能让孩子学会遣词造句和写作手法，提升文学修养和综合素质。

让孩子爱上阅读经典，需要做到这三点

有的家长说，名著里的故事和如今的年代太久远了，孩子们阅读起来会有障碍，很难理解书籍内容和共情书中人物。即使鼓起勇气打开书，也会因为找不到共鸣，读几页就放弃了。
如何点燃孩子的阅读兴趣？以下三个步骤，可以参考。
第一，多方考察，甄选阅读书目。
温儒敏教授说过，青少年学生一般不太喜欢读经典，要求他们把每一本书都从头看到尾，做不到，也没有必要。我们要找到背后的原因，孩子“读不下去”经典，可能就是一种选择，代表这本书太深奥了，不适合他们。
所以，在孩子的阅读书目选择上，父母一定要帮忙把关，指导孩子选择适合自己年龄段和阅读能力的书籍，比如，三年级前可以接触“轻经典”读本，四年级开始可以读完整的名著。
作家三毛说过：“读过的书，哪怕不记得了，却依然存在着，在谈吐中，在气质里，在胸襟的无涯，在精神的深远。”
对有的孩子来说，有些经典当下读完了也不太懂，这不要紧，总有一些阅读感觉和印象存留下来，融入他们的血肉，激荡他们的灵魂，随着经历叠加，慢慢会品出深意。
第二，营造氛围，让孩子爱上读书。
武艺姝被誉为“别人家的孩子”，满腹才华，出口成章，在《中国诗词大会》凭借精湛表现获得冠军，后来以613分的高分考入清华大学。
谈及成长，她坦言是阅读经典帮助了她，那些美丽的诗词滋养了她的内心，让她变得自信大方，谈吐优雅。
这背后，离不开父母的悉心引导。
小时候的武亦姝，也不爱学习，喜欢看动画片，而父母为了引导她爱上阅读，每天下班后都会各自捧起书，带着她一起阅读。
在这个过程中，父母不看电视、不玩手机，将家里的书香气氛拉满，也在潜移默化中影响了武亦姝，让她放下浮躁，沉浸阅读。
塞内加说过：“教诲是条漫长的道路，榜样是条捷径。”
与其对孩子进行长篇大论的说教，父母不如用以身作则来引导孩子成长。当孩子目睹父母的优秀和上进，跟随父母养成好的阅读习惯，就能获得源源不断的成长力量。
第三，选择名师，帮助孩子读懂经典。
很喜欢这样一句话：“遇到一位好老师，能改变人的一生。跟上一位老师，胜过考上一所好大学。”
对中小学阶段的孩子来说，老师的影响是非常深远的。如果孩子遇到一位优秀负责的老师，他们的学习兴趣能快速被点燃，学习成就感也会不断叠加，在阅读经典的道路上越走越顺。
与此同时，好的老师注重启发式教学，能引导孩子从书籍出发，学会发散思维和举一反三，收获全面成长。
顺势而为，才能助力孩子成长
随着中考大变化的启动，越来越多家长意识到，未来几十年，教育追求的是综合素质的提升，是人才的多元化发展。
我们要顺势而为，为孩子的成长助航。比如，引导孩子走出题海战术，学会举一反三，鼓励他们海量阅读，积累素养。