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秦希雯美国部前期组长

海归亲述:美式教育的“用户体验”
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 今天我不打算站在一名留学顾问的角度发表我对于美国本科申请的看法,而是想作为一名曾经体验并受益于美国教育的人来谈谈美国教育的“用户体验”和“用户满意度。
 
近年来,留学人数一直呈高位增长,“海归”这一身份早已不再稀奇,在很多的大公司里“海归”也是一捞一大把,在这样看似“海归”竞争力早已不如从前明显的时候,有的家长不禁发问那我为什么还要花掉北京四环大半套房子的钱让孩子赴美留学?对于这一问题的困惑,我在波士顿求学的几年里,自己找到了答案。

 


拿我自己来说,我就是那个从小到大我妈都会接送我上下学的“妈宝”一族,就连到了大学我还是会在每周五带脏衣服回家,每周日又带上几个我妈洗好的苹果去上学。于是就这样一个几乎毫无独立能力而言的我,在有一年的夏天稀里糊涂就被送到了美国的波士顿读书。

起初的一个学期,我被学业和生活难为的苦不堪言。美国教育强调“Be Proactive,”什么意思呢,你得自学你得主动。什么叫自学,每节课前学生需要自己阅读短则几十页多则几百页的书去提前主动学习课上会讲的内容。什么叫主动,你得自己知道去跟教授和同学们互动,你还得自己去发现学校大大小小能够帮助你有所成长的资源。

 


学业上,习惯了填鸭式教育的我,甚至不知道怎样使用教务系统找到教授放的课件。生活上,买错Size的灯和烧糊了的菜都会让我陷入自我否定。但好在我从没把波士顿另一端的北京当做自己的退路,从坐上飞往美国的飞机上对之后美国的一切还处于未知时,我就暗搓搓下定决心不有所成长我决不回家。
 
好在我这人“脸皮厚”,也好在自己一路走来遇见了不少贵人。我的学姐、我的同学、我的教授、我的Tutor,在最初的一学期,我向这些人问了我自己数不清的问题。我甚至在短短一学期内给我在美国第一门授课的教授发了不下50封邮件去询问具体的作业要求和关于课程的疑问。也是这位教授给我回复的第一封邮件就告诉了我:“Please be more proactive。

于是我开始去适应这个需要独立、主动、拼搏才能生存下去的环境,我开始给我自己做严格的时间规划,坚持每周都去国际生中心提高与人沟通和写作的能力。在繁重的学业任务中,我也开始自己制定时间规划表,帮助自己去明确每一时间段应该落实的任务。终于,在之后的学习生活里,我的GPA每学期稳步上升、时间管控能力不断提高、在校期间做了许多大大小小有趣的项目、还曾跟随哈佛教授在非盈利组织实习。
 
然而,仅仅追求学业上的卓越并不该是美国留学生的全部生活。因为有很多能力不是窝在图书馆写作业和看书就能得到锻炼和提高的。美国人一直强调“Play Hard,Work Hard。”在留学之前我一直不懂这是种怎样的状态,又如何能够拥有学业生活两不误的快意生活。直到我在美国走了这么一圈,亲自体验过这种状态。

 


我和我在美国的几个好友,在Final前的几个月我们几乎没有任何娱乐的活动,即使是在Final前夕美东时间的11:59pm之前,我们通常都还在为学业奋战。但是第二天我们会买最早的一趟航班到另一个地方旅行,在加勒比海上又或是纽约的街头曾大声感叹人生值得。在很多年后我们碰面聚在一起,还是会谈起我们系一位可爱又博学的教授;也还会说起哪个科目曾经把我们折磨得不成样子;更多的我们还会无限感慨曾经在美国上学时,我们一起在美国西部、古巴、墨西哥、加拿大肩并肩看过的那些风景。

其实有很多家长都会担心孩子在美国迷失了自己,荒废了学业。我是这样看这件事的,“玩”绝不是个坏事,“光玩”才是。对我来说,“玩”这件事教会了我很多,比如对时间的规划管理、对事情的统筹能力、和与他人合作与协商的能力。
举个简单的例子,如果我想每个假期都去玩,那这个前提就是我需要落实好在校期间的每个时间段需要我完成的任务和目标。另外,我们每次出去玩,都会事先自己做旅行攻略,在这个做攻略规划的过程中非常考察一个人的对事情的统筹能力以及与他人合作、沟通的能力。

 


现在的社会越来越强调复合型人才的重要性,这对一个人的要求就不仅仅是局限于学术能力上的,因此我们也应该意识到在学生的成长中我们不应仅仅强调分数。在这一点上,从美国本科的招生条件和以往录取案例中也可以看出,面试官不仅仅看重学生的标化成绩,同时也希望能够看见学生成长中在课外活动如公益类活动和学术类竞赛中的投入度、连贯性、和成就。
 
我曾和一起在美国留学的朋友们讨论过留学这一路来,有没有什么遗憾。想了想之后我们一致觉得没能从本科就到美国留学非常遗憾。为什么这么说呢,研究生的时间是两年,本科生是四年,时间缩短了一半,体验感自然也会在一定程度上打折扣。

一方面,课程自然要比本科少。本科阶段强调通才教育,专业课程不超过全部课程的三分之一,这样一来,学生可以全面发展而不是仅仅了解某一领域。而研究生更加强调专业课程,对于知识的学习局限于某一特定专业。
另一方面,美国教育强调“自主学习、独立、与他人合作、公开演讲、社交、服务意识、情绪控制、抗压性”等多方面的能力,尽早提升这些能力远比那些成绩单上的A和考卷上的高分能够帮助一个人走的更远、更稳。

 


在美国学习能够让学生有所成长的远超过于在美国校园的经历。在美国学习生活的几年,于我而言,是让我成长最迅速的一段时间。赴美留学更是我何时想起都不会后悔的决定。很难用这只言片语形容出在美国学习和生活的艰辛与美好,很多事只有亲身体验之后才能说一句“值得”。(来源新东方留学)
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