预览结束
填写信息下载完整版手册
-
官方小程序
-
官方公众号
-
官方微博
-
百家号
各分数段主要问题
15分以下
听力在15分以下的同学，普遍会在词汇、发音和句子理解上存在一定困难，因此需要在这些方面投入更多的精力。
词汇与发音：重点在于扩大基础词汇量，并通过跟读、模仿来提高发音的准确性。
理解练习：通过反复听写练习，加强对句子结构和基本语法的理解。
16-22分
听力在16-22分区间的同学，重点要在逻辑、结构理解以及做题技巧上做好巩固和强化。
逻辑与结构：提高对听力材料中逻辑关系的理解，学习如何通过上下文线索来预测和推断信息。
做题技巧：练习识别题目中的关键词和信号词，提高做题速度和准确率。
23分以上
听力达到23分以上的同学，则需要在练习的过程中进行深度分析，优化答题策略，进一步提升练习的效果。
深度分析：加强对听力材料深层次含义的理解，练习快速捕捉文章主旨和细节。
策略优化：通过模拟考试和真题练习，优化答题策略，提高答题速度和应对复杂问题的能力。
下面我们以TPO16-L3 Foraging Behavior of Beavers 为例，为不同分数段的同学梳理其中需要重点关注的内容：
15分以下
基础词汇理解：
需要识别和理解讲座中的基础词汇，如 "foraging"（觅食）、 "predators" （捕食者）、 "nutritional value"（营养价值）等。
简单句的听力理解：
理解句子的基本结构和含义，如河狸吃植物，使用树木和树枝建造家园。原文：“They also use trees and tree branches to construct their homes in streams and lakes.”
16-22分
细节信息捕捉：
关注河狸在选择树木和觅食时间上的决策，理解不同决策背后的逻辑。原文：“They need to decide what kind of tree they should cut down.”
逻辑关系理解：
理解河狸的觅食行为是如何通过自然选择形成的，以及它们如何平衡能量消耗和捕食风险。原文：“Their behavior is largely a matter of natural selection.”
23分以上
复杂逻辑分析：
分析河狸选择单一大树或三棵小树的决策过程，以及它们为何愿意为了较小的树木多次往返。原文：“So which is better: a single large tree or three small trees?”
批判性思维：
批判性地思考河狸的行为如何反映出它们对能量消耗的重视大于对捕食风险的担忧。原文：“It looks as though beavers are less interested in minimizing their exposure to predators and more interested in saving energy when foraging for wood.”
通过上面的介绍我们不难发现，大家不能盲目地进行日常练习，而是应该结合自身的特点，找到最适合自己的练习内容和方法。
稍后会有顾问老师反馈评估结果