如何从疫情下的网课挑战中脱颖而出？_刘洁的博客-新东方前途出国

如何从疫情下的网课挑战中脱颖而出？

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分类：: 留学指南

2020-10-10

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“疫情”这两个字，在2020年里出现的频率极高。疫情下的经济，疫情下的国际局势，疫情下的生活，疫情下的学习……

国庆节已经过去，从新年的全民恐慌到现在的全民出游，疫情常规化防控，我们在钦佩国家防控能力的同时，也逐渐恢复了日常工作和生活。

而对于学生来说，正是由于疫情，大多数高校的课程也由面授变成了线上教学，很多同学和顾问老师反馈不适应。以加拿大高校网课为例，小编今天帮助大家总结了关于网课的八大挑战，看我们如何在网课挑战中绝地反击！

网课的八大挑战

# 挑战一

非专业性学术问题：学生账号、邮箱、教材、课表、课时等。如果因为个人不熟悉网站而导致作业未完成，学校不会给任何机会补交作业，未交的作业将会记为0分；

# 挑战二

上课形式残忍程度，教授不讲课，纯自学>直播卡顿严重>录播有浏览时间限制；

# 挑战三

对学生日常的考核频率提升，难度加大。以前期末比重占到40%，考前抱佛脚还有可能逆袭一下；今年受疫情影响，疫情期末比重下调至20%，没有期末考，分数已成定局（前80%的分数已经考核完毕）；

# 挑战四

大学对学生自学的要求高，授课时间长（每门课5～15小时左右），课程内容难度大，找不到自学方向；

# 挑战五

学校每门课程任务量艰巨，每周数学、物理、计算机等理工科课程，每门6～10小时；商科、经济、传媒、心理学等专业课程，每门4～8小时；

# 挑战六

学习任务中时间如何分配成为关键。你是否做好了时间规划？先学哪门再学哪门？如何在有效时间内提高学习效率？最重要的是，如果你现在还没有达到每周50小时以上的学习状态，你将会逐渐跟不上学校的课程进度；

# 挑战七

每周每门课程的学习任务压力大。大一新生普遍反映课程内容并不是不会，而是时间不够用，时间到了，课程还没学完，作业也没写完，成绩不理想。所以一定要谨防每天跟不上，每周跟不上，每学期跟不上，而导致无法顺利升入大二；

# 挑战八

面对如此高难度、高强度的大一课程，学生依旧需要取得不错的成绩，才能在大二阶段顺利进入专业课的学习，从而得到教授的推荐信，拿到优质资源，为未来申请名校研究生打下良好基础；还有机会申请带薪实习（co-op），找到理想的工作。否则需要重修课程、晚一年进专业，或者被迫转去其他不喜欢的专业。

以上就是学生反馈最多的网课学习挑战。面对以上挑战，我们通过一个受到同样困扰的学生的亲身经历，来看看难题究竟如何解决~

5月份，学生开始大学的语言班学习，因为之前有海外留学经历，所以学生对于自己的语言能力非常自信，认为语言班难度一定低于托福雅思。

不久之后，期中考试结束，学生突然来找到我，询问是否有加拿大大学的相关辅导服务。原因竟是有2门课程期中成绩挂科，距离期末考试只有3周的时间，学生十分焦虑。

结合学生的具体需求，我们为她紧急安排了一对一的本科学习辅导服务，重点在以下几个方面为学生量身定制了学习方案：

1. 详细分析学生现在正在学习的专业课程考试要求和学生的学习难点，了解学生背景并分析其目标，制定个性化的学期学习方案；

2. 紧密关注学生的学校系统，帮助学生及时准确的处理所有作业提交和其他重要邮件的反馈；

3. 根据学生的课程，为学生详细梳理学习资料，对于知识重点和难点进行复习和练习，认真做好考前总结和之前未解决的错题梳理；

4. 指导学生和老师在“网课”中有效沟通，为学生获得教授的“印象分”，提高学生平时课堂表现的成绩；

5. 为学生制定详细的考试计划，同时针对学生的薄弱科目进行一对一的详细指导，在考试前提前为学生安排模考，对于知识重难点有效查缺补漏，全方位为学生的考试保驾护航。

通过学生三周不懈的努力，终于顺利开始了大一课程！经过这段时间的学习指导，学生和家长也对我们的方案十分认可，接下来大学专业课程的学习我们也将继续辅助学生完成学业过渡，争取获得优异的本科成绩，为硕士申请做充分准备。

希望大家能够在逆境中成长，顺利在网课挑战中战胜自我，取得优异的成绩！

刘洁 美本高资深顾问

擅长申请：: 中学,本科

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