密歇根大学校长：中国留学生学成归国的那一天，我希望他们可以带着一部分美国文化-新东方前途出国

27岁的中国留学生Yi，刚刚到美国两个月，目前就读于约翰霍普金斯大学国际关系学院。

师生的国籍、背景和思想各种各样，任何想法都可以交流。对Yi来说，美国大学最吸引人的地方，就是这种“前所未有的多元化”。

自上世纪中开始，像Yi这样，怀揣着对美国高等教育憧憬的国际留学生，源源不断地来到美国，每年的人数呈倍数式增长。改革开放后，美国更成为中国留学生的首选。

抛开制度和社会等因素，国际影响力大、学科项目更为丰富、专业相对发达，是他们选择美国的几大原因。

根据非营利组织国际教育协会（Institute of International Education，以下简称IIE）最近一次的统计报告，2014－2015学年共有九十七万五千名国际学生来到美国求学，其中中国学生数目居于榜首，达到三十万四千人，占总数的三成多，之后依次是印度、南韩等。

能够吸引到中国学生报考密歇根大学（University of Michigan）我们感到很高兴，密歇根大学校长施莱赛尔（Mark Schlissel）接受端传媒专访时说，我们录取的学生都非常有天分、勤奋。离开自己的国家，来到一个全新的环境求学，是十分需要勇气的。

密歇根大学2016年的最新数字显示，大学秋季在读学生共有40860人，其中国际学生5754人，中国大陆留学生数目为2444名，同样拔得头筹。

施莱赛尔认为，不断增加的留学生数目可以令大学在文化、智识和社会等方面更加丰富。不过他同时承认，中国留学生在社会融入上，面临一些困难。

毕竟他们（来到美国后接触的）文化完全不同，有些人很快能够融入，但有些就更多选择华人朋友圈。你不能干涉学生们选择跟谁相处，但密歇根大学想要做到的，是给所有的学生，不论本地学生还是外国留学生，创造一个平等的环境，让他们都能成为大学社群内的一员。

正如施莱赛尔所说，中国留学生来到美国之后，首先要接受的，就是差异极大的文化洗礼。像Yi这样的中国学生来到美国后，社交圈都以中国人为主，其次是文化较为接近的日本、韩国人。

不管私下约吃饭还是游玩，她都首先会选择亚洲人，其次才是美国朋友。Yi说中国留学生「抱团」的现象并非刻意避免跟美国人交友，大部分中国学生都有融入美国的意愿，但同是中国人，交流方便、谈得来，自然而然就会一起玩。

除此以外，语言障碍是最关键的影响因素。“我觉得我的英文还不够好，有时会听不懂美国同学说什么。”

25岁的中国留学生Lizzie已经在美国生活了五年，跟Yi差不多，她也会时不时跟美国同学聚聚会，但核心的交友圈子仍然是分享「革命情感」的中国人。她自认至今仍不能完全掌握和美国人社交的技巧，和同事、同学相处的时候，不容易找到共同话题。她认为“中国同学更明白人在异乡的感觉，更愿意互相帮忙”。

Yi则觉得，回国后或许会渐渐跟外国朋友断掉联系，中国朋友却有可能会是一辈子的朋友。

文化融入难 学业挑战大

身在异乡求学，文化融入固然是无法回避的问题，但对中国留学生来说，更难适应的，恐怕是中美教育之间的巨大差异。

Lizzie现在在乔治亚州立大学修读人机交互硕士学位，专业班上有40多名同学，其中三分之一来自中国。之前在密苏里州修读新闻学时，从小习惯中国课堂气氛的她一开始不能适应气氛踊跃、注重演讲能力的美国课堂。

谁能说会道，谁的点子就会被接纳。这样的教学氛围令初来乍到、英语能力还不太好的她非常挫败，在小组讨论时提出的建议往往不被认可。

根据香港南华早报的报导，2014－2015年间，共有大约8000名中国留学生，因为成绩平均绩点（GPA）过低、学术欺诈以及违规等问题被退学。显示中国学生在美式教育上，仍有极大的「水土不服」。

施莱赛尔对此表示，教学模式上的差异毋庸置疑，但中国留学生既然获美国大学录取，校方在一定程度上相信学生以往接受的教育，包括语言能力等，足以让他们顺利在美国展开学习。

我们有来自全球120个国家的外国留学生，他们各有各的优点，中国学生表现非常突出，往往都可以在自己的课程上表现优异。更重要的是，大学提供了不同的文化互相学习的机会，让学生从其他同学身上学习。

中国因素真的会影响美国学术自由吗？

随着中国赴美留学生数目的增加，以及中国在国际上影响力的增强，有美国中文媒体指出，不少人忧虑美国大学的学术自由将受到中国因素的影响，    

但施莱赛尔表示从未注意到相关报导，在他看来，这种担忧显得非常多余。

“学术自由是美国大学的核心价值，一直以来，包括我以往在其他大学任职的经历中，从来没有觉得学术自由会是一个问题。”他说。

施莱赛尔以密歇根大学为例，指出大学只聘用学术人员，但并不会指示他们应该做什么研究，也不会指示他们怎样上课，更不会审查他们使用的课程资料。一切都由学术人员来做决定，不管课上是中国学生、非洲学生还是美国学生，都没什么大关系。

虽然美国商务部2014年的统计显示，中国留学生为美国经济贡献了三百亿美元，但施莱赛尔并不认为中国留学生是大学的主要来源，留学生的总体人数只占全校学生的很小百分比。

招收国际学生也并未仅仅为了收入，而是看重学生的潜力及学校的国际化和多元化。“国际化课堂的优势是，一旦展开讨论，有不同生活经历、来自不同国家的人，对有争议的话题可以提供不同的看法，通过这个过程，每个人都能有收获。”

希望他们能带着部分美国文化回国

作为庚子赔款后，首批中国留学生赴美目的地之一，密歇根大学一直与中国保持良好的学术合作关系，与香港中文大学，上海交通大学，复旦大学，北京大学以及清华大学都有合作。在施莱赛尔看来，新的合作关系值得尝试。

我们与中国大学的合作关系是以学术和研究为导向，由双方学术人员的共同研究利益来驱动，施莱赛尔打趣道，作为校长，我不能跟其他（中国）校长握握手就说，来，我们合作吧。而是要看双方的资源和研究兴趣是否契合。

在施莱赛尔看来，作为全球最重要的国家、也是最大经济体之一，人口众多的中国非常重要。美国应该与中国加强合作，加深理解，包括中国的文化、历史、价值观、政治，以及中国的野心，双方携手做国际社会的领袖。

他希望中美两国的学生能够互相学习。

当他们（中国留学生）学成归国的那一天，我希望他们可以带着一部分美国文化（a piece of US culture）回去，让世界更好的认识美国。

施莱赛尔说，姑且不论美国的制度或者其他方面是否比留学生的母国更先进，重要的是让不同文化互相理解，这也会让世界变得更安全。