如何看ding新QS排名？哥大前面试官：排名各有不同“鉴赏”标准

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分类：: 留学新闻

2024-06-14

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原创前途君新东方美国本科留学 2024-06-14 17:20 北京

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昨天，我们如期迎来了Quacquarelli Symonds（以下简称QS）发布的2025ding新世界大学排名，网上对于ding新版的排名讨论可谓是热火朝天。前途美本团队也邀请到了哥伦比亚大学前面试官从美国本科留学的视角来具体分析ding新版排名。

希望能为申请美本留学的学生们提供一些更为针对性的建议！

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2025QS世界大学全球排名ding100回顾

在2025ding新QS世界排名前100的学校中，MIT连续第十三年蝉联榜ding，当之无愧的ding强王者！哈佛继续稳居第四。普林斯顿排名略有下降，今年排名为22。

除此之外，美国大学占据了25个席位。换句话来说，与来自世界各国的知名大学们相比较，美国大学占据了1/4的榜单，以压倒性的优势荣登榜ding，这足以证明美本在全球高端学府中的实力和影响力。

从前100美国大学的占比优势来看，美国高等学府们将持续用业界认可的强悍实力继续吸引更多学子前往美国入读本科。

今年的QS排名指标和去年相比并没有变化，可以看到QS排名声誉部分占比为45%，其中学术声誉为30%，雇主声誉为15%。

从去年起QS排名指标的大变动就引来无数讨论，近一半的权重都取决于主观性极强的声誉部分引来各方激烈的争辩，毕竟用数据支持的指标才能更加客观的对比来自全球各地不同的高等学府。

但是，不同的学术排名机构会有不同的侧重点，多方位的比较也会有新发现。大家可以比较不同学术排名机构的排名指标，选出ding符合自己评判标准的机构，参考他们的排名列表。

针对这一现象，我们也请到了哥伦比亚大学前面试官，从留学、招生的角度来评价一下！

Q1：你对2025年ding新的QS排名有什么看法？

What do you think of the 2025 QS rankings overall?

A：我认为值得注意的一件事情是：排名的指标与去年相同。当然，我们不知道这一选择背后的具体原因，但我认为其中一个可能的原因是 QS 希望增加一种稳定性。

从今年毕业生的角度看来，很多学生都曾因为疫情的影响取消了高中毕业典礼，而他们也经历了许多动荡，同时因为ding近发生在世界各地的事件又更加放大了这种不稳定性。

因此，相较于往年在排名指标上进行较大的变动，这也许是为什么QS决定今年不做任何变动，为这届毕业生多增加一些稳定的感觉。

原文

I think something of note is that the ranking methodology is the same as last year’s. Of course, we don’t know the specifics behind this choice, but I think one reason could be that QS wants to add a sense of stability. What I mean by that is that beyond maybe wanting to observe the effects of the previous methodology change over a longer period of time, if we look at this year’s graduates, many of them probably had their high school graduations canceled by Covid and went through a lot of uncertainty, capped off by the recent events around the world. So perhaps, QS might have decided against adding in a methodology change on ding of the natural shift in rankings year to year to keep things a bit more stable for these fresh graduates.

Q2：看完今年的QS世界排名，有哪些让你印象深刻的地方？

Does any particular part of the QS 2025 rankings stand out to you?

A：就总体而言，让我感到奇怪是既然学校的声誉占据指标的45%，像耶鲁大学和普林斯顿大学这样的学校排名却在20名左右，我无法想象这两所学校在声誉方面会有所欠缺。

因此，仔细观察后发现，它们似乎在国际指标中丢分了（指国际教员占比、国际学生占比、以及国际研究网络），而国际类别的指标占总体排名指标的15%。QS世界排名前20的许多其他大学在国际学生和国际教员比例上明显更高，这也是影响排名变动的关键因素之一。

此外，以耶鲁大学为例，其研究得分（由QS通过每名教职工引用率来衡量）为38.6分（满分100分），这似乎低得令人难以置信，因为耶鲁大学被美国大学协会列为 “研究活动非常活跃 ”的学校。

或许对于耶鲁和其他类似情况的学校，通过不同的指标或综合各方面因素的指标来衡量研究活动，会比仅仅使用单位教员引用率更能代表它们的研究实力。

原文

Not necessarily the 2025 rankings specifically, but overall, since we know reputation makes up 45% of a school’s ranking, it’s curious to me that, for example, Yale and Princeton rank in the 20’s. I can’t imagine that these two schools lack in reputation so, upon taking a closer look, it seems they’re losing points in the international categories that together make up 15% of the rankings. As many of the other universities in the ding 20 of the QS rankings have significantly higher international student ratios and international faculty ratios, it seems the global-focused approach that QS takes does shake up the rankings from what they might otherwise be. On ding of that, in Yale’s case, its research score, measured by QS using citations per faculty, is 38.6 out of 100, which seems incredibly low given that Yale is classified as having “very high research activity” by the Association of American Universities. Perhaps Yale and other schools in similar situations might be better represented by a different proxy or a combination of proxies for research activity than citations per faculty.

Q3：对于2025年的QS世界排名还有别的看法吗？

Any other comments about the 2025 QS rankings?

A：我认为有必要指出的是，虽然QS排名有在尝试尽量涵盖住更多影响学生体验和未来前景的多种因素，但要考虑到所有方面依旧是非常困难的。

例如，我觉得学校的整体环境也很重要，但这又是一个主观因素，而排名已经因为不够客观而受到批评。

我个人认为，更具挑战性的环境能够帮助学生在学业上实现更加快速的成长；与此同时，周围充满激情的同学，这样积极向上的环境能更好地实现个人成长。我认为从本质上来说，这样正能量的环境是决定了我们能否拥有高质量大学体验的重要因素之一。

原文

I think it’s important to note that while rankings do try to consider a wide range of factors that influence a student’s experience and future prospects, it’s very difficult to consider everything. For example, I feel that the overall environment at a school is also important to consider, but it’s yet another subjective factor for which rankings already draw criticism. I personally feel that a more challenging environment accelerates academic growth while a more active environment filled with people who’ve pursued their extracurricular passions accelerates personal growth. In essence, one’s fellow students are one of the defining elements of the college experience.