国际高中三大课程体系解析 | AP/IB/A-Level有何不同？-新东方前途出国

无论是小学，初中还是高中，只要是入读国际学校，学生和家长一定会面临一个问题-国际课程体系的选择。众所周知，主流的国际课程体系有三种，分别是AP/IB/A-Level。

那么这三大国际课程体系有什么不同？家长们又该如何为孩子选择最合适的课程体系？

AP

美国大学先修课程（Advanced Placement），简称AP课程，是由美国大学理事会（The College Board）在高中阶段开设的具有大学水平的课程，主要适合计划在美国就读本科的高中生学习，在全世界范围内（包括美国本土）均可授课。AP课程的目的就是让学生在高中阶段事先体验大学课程，探索自己在各学科领域的兴趣，为今后的大学申请和学习做准备。学生通过难度相当于大学初级阶段学术标准与学业水平的AP考试后，可以获得相应的大学学分，帮助学生在大学免除该学科领域的初级课程要求。

课程设置：

AP共设有22个门类，38门学科。AP考试采用五分制，3分或3分以上可以在大学期间换成学分。AP考试每年只有一次考试机会，考试时间是每年5月，报名时间是10月。

适合的学生类型：

美国AP课程的优势在于选课的自由度高，可以自由组合，规避掉弱势科目但单科课程难度较高。适合偏科的学生

AP课程的优势：

1. 提高高中成绩GPA。

2. 申请大学时具有一定的优势

美国大学把学生在 AP 考试中的表现，作为衡量其是否能够胜任大学学习的重要依据。所以在语言考试、SAT/ACT 考试，文书 写作等都安排好的前提下，我们建议大家尽可能的去考 AP 课程，这样被名校录取的可能性更大。

3. 获得大学学分，节省学费

一般修一门大学的课程要花费 1000 多千美元，而参加 AP 考试只需要 92 美金，因此选修AP 课程不仅可以展现学生的能力，它还是一种省钱的措施，同时还能在大学里换积分，一门 AP 可以顶 3-6 个学分。

4. 学习能力和未来发展潜力的证明

AP 课程与大学相关专业的联系很紧密，AP 考试成绩也能体现出学生所具有的学习能力、自我认知能力以及未来规划。而从性质上来说，AP确实是大学课程，难度都会比高中课程大，所以选修 AP 也是对学生学习能力的证明。

IB

国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Programme）。它是国际文凭组织IBO为全球学生开设的课程，IB课程共分为四大板块。IB小学项目（IBPYP），学制为5年；IB中学项目（IBMYP），学制为5年；大学预科项目（IBDP），学制为2年；职业教育项目（IBCP）。

IB课程既是一个整体，也是独立的个体，每个板块都可以独立教授。通常我们说的IB课程指的就是IBDP课程。IBDP课程学制为2年，一般是指11年级和12年级，在高一时，大部分学校都会选择预备课程（比如IGCSE课程）去衔接IBDP。如果是IB体系的一贯制学校，那么会直接使用IB体系的课程，学生会在6-10年级学习IB中学项目（IBMYP），然后11-12年级衔接IBDP项目。

课程设置：

IB课程分为6个门类：语言A（母语），语言B（第二语言），人文科学，实验科学，数学，艺术。前5个是必修类别，最后一个艺术是选修类别。每个类别都要选择一门课去学习。总共需要学习6门课。另外，因为艺术类是选修，所以没有选择艺术类的学生可以在前5类中再选一门课。每门课满分7分，共42分。每个科目分为进阶难度HL（High Level）和基础难度SL（Standard Level）两个难度级别。通常情况下我们会建议学生每个难度各选三门课。

除此以外，IB还需要学习三门核心课程，分别是知识理论（Theory of Knowledge-TOK），拓展论文（Extend Essay-EE）和创新、行动与服务（Creativity, Activity and Service-CAS）。前两门课加起来总分为3分，CAS不算分。所以IB课程总分为45分，达到24分可获得毕业证。但是因为IB大考出分的时间较晚，所以申请时通常使用预估分。

适合的学生类型：

1. 全面发展，不偏科：因为IB课程需要在6个门类中选择课程，这代表着选择IB的学生不能出现偏科的情况，如果有很明显的短板，就会对最后的分数产生很大的影响。

2. 英文能力强：IB课程有大量的理论知识和写作课程，这些都要求学生有较强的英文写作能力和技巧。另外，IB课程有很多的公开演讲活动，这就要求学生英文表达能力强，而这些都代表着学生一定要有过硬的英文水平才能跟上IB的课程节奏。

3. 时间管理能力强：学生每天需要投入大量时间去完成作业和 projects，所以需要学生做事有条理，能做好时间的管理和规划。

4. 从小是IB体系，如果中考之后再进入IB体系会比较辛苦。IB课程讲究文理并进，重在综合素质的培养，会更适合全面均衡发展的学生，所以综合实力强，不偏科，基础扎实，学习能力强，英语功底好的学生非常适合选择IB课程。

IB课程的优势：

1.  IB课程全球适用，认可度高。

2. IB课程的三大核心要求能够很好地培养学生的创造性、行动力、独立思考的能力以及辩证性思维，这使得学生在进入大学后，无论是成绩上还是思维上，都优于其他学生。

3. 被大学录取的成功率更高。研究数据表明，学习 IB 课程的学生要比其他教育系统的学生更容易被世界名校录取，并且他们在大学里的成绩也比其他学历的学生更高、更稳定。

A-Level

全称 General Certificate of Education Advanced Level，即英国中学课程体系中的高中课程，也是英国学生的大学入学考试课程。

课程设置：

A-Level课程的学制是两年，第一年叫做AS，学生需要在所有的课程里选择3-4门最擅长，最感兴趣的科目学习。第二年叫A2，学生需要在AS课程中选择3门最优秀的课程继续学习。A-Level课程共70多门科目，但没有必修科目。学生只需要在70 多种科目里选取自己最擅长、最感兴趣的科目参加考试。不过，因为A-Level大考出分的时间较晚，所以申请时通常使用预估分。

A-Level不采用分数制，考试的成绩分为A＊/A/B/C/D/E/U六个等级。A*是最 高，E是通过，U是不及格。

因为A-Level的学制是两年，所以国内的高一通常会选择IGCSE课程作为前置课程，衔接A-Level。

适合的学生类型：

1. 不想“一考定终身”的学生

A-level 每科的考试以单元为单位独立开考，单独计分。学生可一次性报考所有单元，也可根据自身学习情况分批次报考。每门课程均有多次考试机会。学生可根据自身情况进行单科突破。学生如果在此次考试中发挥不好，可选择重考，成绩以最 好的一次计算，明显地区别于国内考试的“一考定终身”。

2. 更适合有偏科倾向的学生

学习 A-level 的学生只需根据个人兴趣及特长选择 3-4 门功课作为主攻方向，可避开国内高中十余门功课的压力。对于一些在国内高中学习出现明显偏科的学生，可以在 A-level 课程中心选择学习自己擅长的三四门学科，把精力用在刀刃上，这样会更有把握在考试中取得这些科目的好成绩，以便在申请国外大学时拥有绝对的优势。

A-Level课程的优势：

1. 认可度高：作为英国学生的大学入学考试，A-Level课程证书也被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准，获得了国际上的广泛认可。

2. 扬长避短：A-level不培养通才，而是更注重学生特长的发展。

3. 课程选择众多：A-Level课程共70多门课，学生可选范围广。

4. 压力相对较小：学生只需要选择3-4门擅长的科目学习，升学压力相对较小。

5. 一门多考：A-Level的学科考试是分单元，如果某一单元没考好，在未来的考试季还可以重考。

6. 等级制评分系统：A-Level不采用分数制，而是等级制，所以细小的失误并不影响学生的成绩等级。