NUS工程设计与创新硕士项目-新东方前途出国

　　当今世界急需新的解决方案和技术，来应对全球变暖、气候变化、环境可持续性等一系列紧迫的挑战。由于许多挑战都是由多个相互关联的问题交织而成，这要求解决方案和技术的设计者必须具备跨学科的系统思维。 

　　新加坡国立大学工程设计与创新硕士（MSc in Engineering Design & Innovation，EDI）旨在培养毕业生解决以上棘手问题，并通过新颖的设计思维提供创新的解决方案。我们采访了EDI项目的学术主任Loh Ai Poh副教授，向她了解这一项目的课程内容、优势特色、职业发展与申请建议。 

　　本期嘉宾 

　　Loh Ai Poh副教授 

　　工程设计与创新硕士项目学术主任 

　　问：很多人都会把“工程设计”与建造、建筑联系起来。可以请您解释一下工程设计实际涉及的内容吗？ 

　　Loh Ai Poh副教授：工程设计是针对问题制定解决方案（通常是复杂的工程解决方案）、设计和整合产品或服务的过程。工程设计让整个问题解决的过程得以实现，从了解利益相关者的需求和关注点，到制定解决方案。后续我们还需要对解决方案进行设计与实施，这一部分还涉及到设计思维与产品开发。 

　　问：与其他工程类硕士项目相比，工程设计与创新硕士有哪些不同之处？ 

　　Loh Ai Poh副教授：我们目前所面临的问题是多方面的，需要多学科的方法才能全面解决。这也是拥有工程设计专业知识的重要性所在。因此，我们的目标正是在项目中培养开发解决方案的人才。 

　　EDI项目整合了设计思维、设计过程和系统工程等领域的知识原理，使学生能够提出、设计和开发复杂的产品与解决方案。这其中既涵盖广泛的系统级方法，也包含精巧的细节视角。EDI项目的独特之处在于，它在工程类和非工程类学科间取得了很好的平衡，将激发成功创新所必需的要素汇集在一起。 

　　问：项目课程涵盖哪些内容？ 

　　Loh Ai Poh副教授：项目课程结构包含三个垂直领域：设计、企业和技术。这能拓宽学生的知识和技能，使他们同时具备过硬的技术实力与必要的学科视角，以更好地解决问题。 

　　所有学生都需要完成三门必修课程。其中，专业设计项目（EG5303）为期两个学期。 

　　在这门课程中，我们与多家机构合作，让学生深入行业内部，参与到医疗保健、可持续发展、可穿戴设备等主题的项目设计工作中。合作伙伴包括亚历山大医院（Alexandra Hospital）、盛港综合医院（Sengkang Hospital）等本地医院，Senoko电力公司等公用事业公司，以及Bang & Olufsen等私营公司。项目来源并不局限于现有的合作伙伴，学生也可以自行选择公司（包括当前雇主）开展项目，甚至提出自己感兴趣的设计项目或研究课题。 

　　此外，学生将获得一定的资金支持，用于专业设计项目的原型开发。更重要的是，一支背景多元、经验丰富的团队将为他们提供指导。 

　　问：EDI项目有哪些特色？ 

　　Loh Ai Poh副教授：EDI项目的优势之一是定制化课程。学生有机会在三个垂直领域的丰富课程中进行选择，定制自己的专业领域。 

　　无论学生如何选择课程，他们都将得到资深专业人士的指导和建议。我们的教员除了有工业设计和系统方法领域的专家，还有专业工程师，甚至创业导师。在完成学业与专业设计项目的过程中，学生都将受益于教员积累多年的学术和行业经验。 

　　此外，学生还可以使用新加坡国立大学设计与工程学院工程设计与创新中心（EDIC）的设施。EDIC成立于2009年，配备有工程制造实验室、装配和电子车间、设计工作室等设施，为学生进行原型制作提供全面支持。 

　　▲ 新国大工程设计与创新中心设施完善、设备齐全，为创新&设计项目、工程设计与创新硕士项目学生，以及新国大其他学生、研究人员和教职员工的项目工作提供支持。它还被用于机械加工工具使用和其他制造工艺的学生培训。 

　　EDIC的成绩有目共睹：TinyMos、Invigilo、NuSpace、MediVR、ConcreteAI和Alpha Electrics等多个知名项目都是在EDIC启动的。这些项目覆盖多种产品和服务，从物联网与虚拟现实平台的软件解决方案，到轻型电动汽车可更换电池与无线电力传输等实体产品。多样化的成功案例表明，EDIC有能力支持各类原型的概念化与后续开发，并可同样适用于EDI项目。 

　　我们相信，在EDIC资源与教职员工的支持下，学生将能够为自己的项目开发出解决方案。 

　　问：您对EDI项目的申请人有什么建议？ 

　　Loh Ai Poh副教授：我想给申请人的两条建议都与视角有关。一是在项目中要对新的、不同的视角保持开放；二是要从宏观和微观两个角度看待问题。 

　　学生应该通过在项目中探索多种视角来-学习收益。他们应该借助彼此的优势和背景来丰富自己的项目经验，并在整个过程中保持高度参与，充分利用这段学习时间与所有可用资源。 

　　学生还应该在项目中采取宏观与微观两种视角。为了完成项目，学生需要针对问题进行开发，而为了让解决方案更加全面，他们又需要扩大考虑问题的范围。这个项目的目标不只是培养创业者，而是鼓励学生采用全面方法解决问题，从与利益相关者合作，到原型设计，再到验证解决方案是否满足利益相关者的需求。 

　　EDI项目面向所有具备相关学术背景或工作经验的申请人开放。最重要的是，申请人要对设计和解决问题充满热情。此外，申请人应具备原型设计经验，以在项目中针对复杂问题提出解决方案。最好能以设计作品集展示自己的实力与过往成就。 

　　问：项目毕业生有哪些职业发展路径？ 

　　Loh Ai Poh副教授：正如我之前提到的，这一项目已与众多行业的公司建立了合作关系。这表明EDI项目培养的技能在各行各业都存在需求。我相信，就可应聘的行业或公司种类而言，我们的毕业生将拥有更多的选项。 

　　EDI项目的核心价值在于，它训练学生深入理解从问题陈述到制定解决方案的全过程。而这也是这一项目的魅力所在。EDI项目除了发展学生的技术技能，还培养学生批判性分析问题和制定解决方案的能力——这是任何行业都极为重视的能力。 

　　毕业生也可以选择在现有职业路径上进一步发展。无论是对设计思维的应用，还是对产品开发和工程解决方案的实际操作，这些能力都是端到端的，是一种非常强大的范式。结合他们已有的行业经验，这些毕业生将能够创造和开发出直击问题与痛点的解决方案，为所在组织创造更大的价值。 

　　工程设计与创新硕士2024年8月入学的申请截至3月31日。项目旨在培养学生通过协同合作充分发挥创造力和热情，去解决环境可持续性、全球变暖、垃圾过剩、交通拥堵等社会挑战。 

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