美高如何培养学生领导力？-新东方前途出国

 领导力=管理者？小编从我们Amerigo教育专家处了解到，很多中国家长这位学生都认为，当认为一位学生具备领导能力时，那么该位学生本身就在班级或者学校社团中担任重要角色，从而表现出杰出的管理能力与品质。总的说来，这种教育理念具有片面性。

相反，在美国，当某位学生被认为具备领导能力时，他未必在学校里担任重要角色，但他身上务必具有强大的感染力或者魅力，让其他人产生崇拜感或追随心。这是每位学生身上都具备的潜力，而且都值得重视与被挖掘。

今天，小编为你解开美高重视领导力的面纱。

美高重视学生领导力培养的原因  

美国社会推崇从小就要培养孩子的领导力，目标是让孩子形成健康的人格，并从思想和行为上感染、影响他人。其主要原因在于：

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美国社会对领导力的理解。对学生领导力的培养，是美国教育理念的一个重要体现。他们认为，每位学生都具备领导力能力，其中指的是他们身上所展现出来的个人魅力、对待困难的毅力、勇气与决心。这样的品格，不仅促进学生自身的发展，也可以为身边的人带来积极正面的影响。

美国大学招生明确对学生领导才能的重视。美国众多高校在招生时，明确说明了他们非常注重申请学生的领导能力。例如：耶鲁大学在其招生官网上表明，他们要寻找的是能在所追求领域中能成为领导人物的学生。普林斯顿大学也表态说自己会更重视那些能成为某个领域某个社区的学生。

美国社会普遍认为缺乏领导力，会引起危机。自我完善、感染他人和社会责任感，是领导力的其中三个重要元素，也是美国社会重视领导力的重要原因。由于每位学生背景、性格和经历的不同，所以形成了多元的领导力，最终有助于整个社会的发展。否则将导致一系列的社会危机。

  美国教育培养学生领导力的方式    

美这位学生的学习与生活主要包括：课业、运动社团、课外活动、社交，而领导力贯穿其方方面面。美国教育推崇，每位学生都有机会、能力去锻炼自己的领导力。

课业表现。如果说一位学生被称为学霸，那么代表他的学习成绩很突出，但并不等同于他具有很强的领导力。但是如果学霸能发挥他自身的优势，主动帮助身边的同学掌握学习的方法；或者是积极发起学习小组，让同学们参与其中并获得进步。这些行为，都是利人利已的。

社团活动。美国的校园里都会有丰富多元的社团活动，让每位学生都能发现及完善自己的特长。不管是运动社团、兴趣社团，还是课外活动，只要学生愿意，都有机会展示自己的领导能力。

社交。在之前的文章（融入美国朋友圈不再困难，看这篇就够了！）里曾具体解读关于美式社交在日常生活中的重要性，通过培养社交能力，既让学生拥有更多的表达机会，也让学生学会与人合作。

 中国留学生如何做？

从以上可以看出，美国的教育培养的是具有领导力的人才，期待培养的学生是具有一个健全人格的高中生，尽力让每位学生在自我不断成长的同时，也帮助身边的人一起进步。然而，由于中美教育理念的差异，中国学生缺乏领导力的培养。为此，美高小博士建议：

01

发现长久的兴趣与热情。

美国的学生被鼓励去参加各种不同的活动，即使最后的结果是强差人意，但是他们还是会继续主动、积极去参加。因为只有通过不断去进行尝试，才会慢慢找到自己真正的兴趣，从而发自内心地去投入了，发挥自己的性格潜力，并从中感染、帮助他人，甚至推动社会的进步。

02

积极参与活动。

无论是校内，还是校外活动，美国教育都是大力提倡的学习方式。在活动中认识了解自己，提高社交能力，实践知识分享的力量。

03

学习承担责任。

一个好的领导人，必须具有很强的责任感。只有有了责任感，才会主动对自己、他人及社会的利益承担责任。

  Amerigo各校区重视领导力培养

我们Amerigo各校区会为学生提供丰富多彩的课外生活，不仅会协助学生参加学校举办的体育活动、学术竞赛、社团和社区服务项目，而且周末会在宿管老师的陪同下外出游览美国当地的景点，参加当地举办的文化、艺术及体育活动。通过这一系列的活动，让学生寓教于乐，同时在活动中发挥各自的潜质。

育理念中，每位学生都有领导力的潜力。只要在实践中发现自己的性格特质与魅力，让它成为能帮助他人的力量，就说明孩子拥有了领导力的能力。