哥伦比亚大学教育学院之常申专业一：TESOL和双语教育学硕士
哥伦比亚大学位于繁华的纽约市中心，是一所美国综合类研究型大学。哥伦比亚大学在2022年的 US-News综合排名名列第2。哥大凭借其卓越的师资、杰出的学术水平，优越的地理位置，以及普及全球的校友人脉资源，在每年的院校申请中获得大量的申请者。它不仅是申请美国留学生心中的女神校，也获得了不少国内外人士的青睐。
哥伦比亚大学的教育学院，Teachers College,在2023刚出炉的US News专业排名 - Best Education Schools 的榜单中排名第7，也非常有名了。哥大教育学院非常庞大，学院下设立10个系以及非常多的专业。这10个系分别是：
艺术与人文系、生物行为科学系、咨询与临床心理学系、课程与教学系、教育政策与社会分析系、健康与行为研究系、人类发展系、国际以及跨文化研究系、数学，科学与技术系、组织与领导力系。
TESOL和双语教育学硕士隶属于哥大教育学院的艺术与人文系。让我们先看看院系特点。哥伦比亚大学教育学院所有学位级别的课程都允许学生在相关领域建立一个独特的强大的理论基础，如语言获取、第二语言评估和语言使用。此外，在参加实习期间，学生每周至少花6个小时（夏季为12个小时/周）进行教学和观察，另外还有研讨会等。对于项目学生来说，学生教学是在学校的现场实验学校--教育学院的社区语言项目（CLP）进行的。社区语言项目也是一个明显的特点，它为当地社区不同国籍的成人学习者提供英语和外语教学。学生和教师共同组成了一个紧密的学者社区。小规模的学生与教师的比例使学生能够获得个性化的学术体验。学生能够在办公时间与教师进行一对一的交流，并参加研讨会式的课程。学生还可以在课堂外的其他一些学术场合与他们的导师和同行互动，包括在该项目主办的当地和国际会议上。项目最大的年度活动是应用语言学和语言教育（APPLE）系列讲座。然后还有对人类互动研究感兴趣的AL/TESOL项目成员组织并参加语言和社会互动工作组（LANSI）会议，该会议每年秋季在TC举行。其他学术活动包括TC/ETS第二语言评估论坛、TC CU以学习为导向的评估圆桌会议（针对那些对语言评估感兴趣的人）以及教学庆典（针对那些对PK-12的TESOL感兴趣的人）。为了平衡活动日程表上丰富的智力交流机会，由学生管理的AL/TESOL圆桌会议组织也在全年举行了一些社会活动。
作为哥伦比亚大学的一部分，我们的学生可以使用19个图书馆，以及一些拥有专业技术、材料和档案的中心和实验室。位于教育学院的Gottesman图书馆拥有广泛的与艺术和人文课程和研究领域相关的书籍和资料。此外，我们的学生可以获得良好的教学和研究支持服务，包括电影、录像和录音设备以及多媒体设施。
每年，在国际生申请教育学院的专业中，TESOL和双语教育学硕士这两个专业的申请人数相比其他专业是比较多的，接下来我们来重点介绍一下这两个专业。
TESOL专业的课程在学习内容上的设置较为轻松，允许跨专业的学生学习，但是学生本身需要具备一定水平的英语基础。TESOL硕士课程是比较侧重专业的实用性的。生通过在教育学院选择学习应用语言学和TESOL的学位课程，获得硕士学位。该项目旨在培养学生在语言习得，第二语言评估和教学实践等方面应用语言的能力并为之建立坚实的理论基础，再将该理论应用于研究和教学过程中。并且，应用语言学和TOESL 项目是一个小班项目，师生比例低，让学生在研究生求学期间享有个性化的学术体验。
针对不同需求的学生，哥大教育学院在应用语言学和TESOL的领域上总共开设了4类项目：1）针对K12 的TESOL教育（带K12证书）；2）针对成人TESOL教育硕士；3. 针对应用语言学硕士项目；4.应用语言学专业博士。由于第一种专业需要学生考教师资格证（国际生有难度），所以国际生，特别是应届生主要是申请针对成人学习英语的（Applied Linguistic）应用语言学硕士或TESOL硕士。
以下为Master of Arts in TESOL， General Track和Master of Arts in Applied Linguistic 的详细介绍：
应用语言学与TESOL课程提供文学硕士学位，硕士课程一共有36个学分。一共需要2年读完。
课程主要包括：
General track 通识课
Track-Specific courses 特殊分支的课程
Elective Courses with AL and TESOL 应用语言学和TESOL的选修课程
Out-of-program breadth courses（拓展课程）
An exit project (毕业研究设计)
想要获得文学硕士学位，学生需要完成以下要求：
1).15个学分的主修课程：
4000: Educational Linguistics (3) 教育语言学
4085: Pedagogical English grammar (3) 教学英语语法
4087: Introduction to second language acquisition (3) 第二语言习得导论
4088: Second language assessment (3) 第二语言评估
以及从以下4门课程中再选择一门：
4001: Sociolinguistics and education (3) 社会语言学与教育
4104: Discourse analysis (3) 话语分析
4105: Conversation analysis (3) 会话分析
4106: Text and textuality (3) 文本和文本性
2). 9个学分的分支课程：
如果是就读M.A.in TESOL硕士，则选择以下TESOL分支课程：
4077: TESOL classroom practices (3) TESOL课堂实践
5301: Practicum I: Integrated skills (3) 实践1:综合技能
从以下课程中选择一门：
6301: Practicum II: Listening (3) 实践：听力
6302: Practicum II: Speaking (3) 实践：口语
6303: Practicum II: Reading (3) 实践：阅读
6304: Practicum II: Writing (3) 实践：写作
如果是就读M.A.in Applied Linguistic 应用语言学硕士专业，则需要选择以下9个学分的应用语言学课程：
4077: TESOL classroom practices (3) TESOL 课程实践
5301: Practicum I: Integrated skills (3) 实践I：整合技能
5575: Research literacy in applied linguistics and TESOL (3) 应用语言学与TESOL 中的研究文献。
3). 6个学分的选修课
4). 6个学分课程外的实践课程，这门课程需要和教授商议后再决定。
5). 除了课程的要求外，学生需要完成一项毕业研究设计。这可以是针对与课程相关的兴趣而做的研究。该研究可以是对学术主题文献的综述，也可以是对实践进行的文献综述。这个研究需要在研究生的最后一个学期完成。
另外，应用语言学还有一个Master of Education 的学位，即（Ed.M硕士学位），这个学位是偏研究型的，该学位一共有60个学分。Ed.M教育学硕士有6种课程要求：
1) 先修课
2）Track分支课程
3）选修课程
4）研究方法与数据类的课程
5）课外实践类的拓展课程
6）Ed.M的毕业设计
Ed.M学位前15个学分的先修课和M.A.学位中15个学分的主修课程是一样的，而在Ed.M的分支课程中，它有3个Track可以选择，每个Track分别为15个学分，并且每个Track对应的研究方法与数据类的课程也是不同的。
这3个Track分别为：
Second Language Acquisition第二语言习得，
Second Language Assessment第二语言评估
Language use 语言的使用
（Ed.M）硕士项目适合以下2类申请者申请：第一类申请者是在相关领域已经获得了一个MA的学位并希望能在教育业继续拓展自己的职业以及实践能力；第二类申请者是在相关领域已经获得了一个MA的学位并希望今后能够继续申请Ph.D学位。
如果学生对语言与文学知识方面感兴趣，并且不在当地考教师资格证，哥大教育学院双语教育学（Bilingual/Bicultural Education）硕士也是不错的选择。通过全面的课程学习，课后作业，纽约市学校里的实习实践，以及课外研究的内容，让学生了解到双语的习得与教学。虽然学校强调学生熟练运用一种语言来听/说/读/写，但同时也鼓励学生学习多种语言。这个硕士学位对于学生无论是想在今后从事教育事业的发展，或者是想继续攻读博士学位进行深造，亦或是想从事教育政策方面的工作都是有帮助的。
双语教育学硕士一共有33个学分，每年仅秋季开学。该项目需要完成3门核心课程，1门双语探究课程，在3个学术路径里选择适合的课程，并且这个学位需要完成一个综合实践项目。
基础类课程包括：
4021 Foundations of Bilingual/Bicultural Education (3)
双语/双文化教育基础
4024 Linguistic Foundations of Bilingual/Bicultural Education (3)
双语/双文化教育语言基础
4075 Cross-cultural Communication and Classroom Ecology (3)
跨文化交流与课堂生态
4150 Teacher/Educational Inquiry: Bilingual/Bicultural Education (1-3)
教师/教育探究：双语/双文化教育
双语探究课程包括（学术路径，不包含考证）
4121 Bilingual/Bicultural Curriculum Design in Elementary and Middle Schools
中小学双语/双文化课程设计
5024 Bilingual/Multilingual Education: International Perspectives
双语/多语教育：国际视野
5020 Curriculum & Instruction for Bilingual Students with & without Disabilities
残章双语学生课程与教学；
同时，该项目还包括了3个方向的学习路径：学术研究路径，学术政策路径与学术教学路径，学生可以在相应的方向中选课：
A. 学术研究路径
4140 Latina Women Narratives 拉丁女性叙事
4003 Schools of Linguistic Analysis 语言分析学派
4104 Discourse Analysis 话语分析
5000 Theory and Inquiry in Curriculum and Teaching课程与教学的理论与研究
5020 Methods of Social Research 社会研究方法
5022 Sociological Analysis of Educational Systems教育系统的社会学分析
5085 Observing and assessing preschool children 观察和评估学龄前儿童
4050 Introduction to Measurement 测量导论
5000 Methods of Inquiry: Ethnography & Participant Observation 调查方法：民族志和参与者观察
5016 Ethnography of Education 教育民族志
5519 Research in Language and Literacy 语言与识字研究
B. 学术政策路径：
4199 Topics in Bilingualism and Bilingual/Bicultural Education 双语制与双语文化教育专题
5024 Bilingual/Multilingual Education: International Perspectives
4010 Immigration & Curriculum 双语/多语教育：国际视野
4000 Education and Public Policy 教育与公共政策
5042 Urban Politics in Education 城市政策与教育
5045 Race, Ethnicity and U.S. Educational Policy 种族、民族与美国教育政策
4010 Cultural & Social Bases-Education 文化与社会基础教育
4024 Dynamics of Family Interactions 家庭互动的动态
4025 Languages, Society, and Schools 语言/社会和学校
4060 Latinos in Urban School 城市学校的拉丁裔
4098 Educational Development Policies in China 中国教育发展政策
4198 Language and Educational Rights 语言和教育的权利
5023 The Family as Educator 作为教育者的家庭
5500 Education Across the Americas 美洲的教育
4090 Philosophies of Education 教育理念
C. 学术教学路径
对教学感兴趣但是不考纽约教师资格证的学生，建议参加3门教学方法类的课程，为今后的工作以及在教育环境中实习准备。
4020 Foundations of Bilingual Special Education 双语特殊教育基础
4028 Teaching Literacy in Bilingual Settings双语环境中的读写能力教学
4029 Latino Children’s Literature and Literacies 拉丁裔儿童文学
4121 Bilingual/Bicultural Curriculum Design in Elementary and Middle schools 中小学双语文化课程设计
4133 Curriculum and Methods for Bilingual Teachers: Science 双语教师课程和方法：科学
4134 Curriculum and Methods for Bilingual Teachers: Mathematics 双语教师课程和方法：教学
5518 Teaching English Diverse Socio Cultural Contexts 不同文化社会背景下的英语教育
4091 The Call to Teach 教学的召唤
4076 History or Urban Education 历史与城市教育
4076 TESOL Methodologies for PK-6 学龄前到6年级的TESOL教学方法
5030 Diversity & Social Studies Curriculum 多元化与社会研究课程
4051 How Adults Learn 如何让成人学习
注: 国际生只能申请 Bilingual/ Bicultural Education – Non Certificate项目，如果要申请其他方向，申请人需要提供 Initial Certification，这个是纽约州承认的一个教师证，而大部分国际生是没有的。
本系还有一个专业可以考虑应用语言学(M.A. in Applied Linguistics - 36 points)，适合单纯希望从事英语语言词汇研究方面工作的申请者。需要注意的是，哥大对我们申请人提供的材料进行调查，所以在递交网申后，需要签署同意学校调研的文件，这个材料也是申请材料的一部分。
