哈佛大学的教育学硕士专业-新东方前途出国

中国有句话，教育是立国之本，强国之基，而且中国自古以来就有尊师重教的优良传统，作为一个优秀的教育工作者不仅受人尊重，而且有相当稳定的工作收入，因此通过赴美学习一些先进的国际化教育理念，教学模式的的中国学生的数量在不断攀升，而作为美国乃至世界高等教育的楷模-哈佛大学更是吸引了来自全世界的优秀申请人。

美国哈佛大学教育学院的英文简称为HGSE，成立于1920年，也是美国历史悠久的教育学院，100 多年来，哈佛大学教育研究生院培养了很多才华横溢、充满激情的毕业生，让他们成为教育领域的变革者。HGSE是一个最广泛意义上的教育工作者社区——是教师、研究人员、政策制定者、顾问、管理人员、非营利组织领导人、企业家、课程设计师、创新者和慈善家。HGSE相信，以研究为基础的教育实践和政策有能力创造一个更加公正和繁荣的社会。教师和学生在儿童道德发展、国际教育政策、组织领导、艺术和媒体以及学习设计等不同领域进行开创性的研究。他们还参与循证实践，以支持学生、学校、组织和系统，并制定公平和协作的解决方案，以解决当今的教育问题。

哈佛大学教育学院目前提供5个不同领域的教育硕士专业。

1.教育领导，组织与创业。这个专业的申请人很多都是来自目前的教育机构的管理人员，也有考虑未来自主创业成为教育企业领导的申请人。这个项目课程的5个核心内容是：引领变革并进行战略思考；促进富有成效的组织条件；驾驭政治并实践政治包容；有效地沟通；发展自我和他人。

2.教育政策与分析。这个专业适合目前在教育部，教育局等政府教育机构的管理人员来学习，通过学习，未来指导，制定有效合理的教育政策和制度。通过这个专业，学生可以具有以下5种能力：整合价值观和目标；理解问题和背景；评估证据和权衡；沟通和协作；参与政策进程。

3.人类发展与教育。这个专业将理论和开拓性研究与儿童、青少年和成人发展的实践和政策相结合，通过教育来促进人类各方面的全面发展，而不仅仅是学术。

4.学习或课程设计，创新与技术。这个项目主要是学习教育与科技的结合，怎样用科技为教育服务。这个专业申请的中国学生应该较多。完成这个项目后所拥有的的能力：确定学习需求和目标；创建学习材料和经验；评估学习设计的影响；协作和反思地管理设计流程；设计中的前景多样性、公平性、包容性和归属感。

这5个教育硕士专业的学制都是一年。课程结构由基础教育课程和学习方向组成。可以选择的学习方向为：艺术与学习，早期儿童教育，国际比较教育，教育中的身份权利与公正，读写与语言。申请人可以选择自己喜欢的领域进行深入地学术研究。