本文来自本科毕业于浙江大学的新闻学专业，硕士毕业于南加州大学的国际媒体与传播项目的启航导师李导师!

在昨天刚刚结束的2024年高考中，语文科目新课标I卷作文主题围绕AI和人工智能展开，在网上广受关注。作为一个本科和硕士都修读的新闻传播相关专业的资深媒体人，李导师也敏锐地捕捉到了这一热点。于是乎，有了今天这篇文章！

李导师今天分享的主题是——【如果AI帮我们写完所有作业】，对此感到好奇的小伙伴们，快和小编一起来看一看吧！

前情提要

前几天，高考新课标I卷的作文题目在网上引发热议。作文原题是这样的：随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？

其实这不仅是对高考生的一次思维考验，也是对全 社会的一次深刻提问。

如果把这个议题延伸到留学乃至毕业后的职业生涯，想象一下会是什么后果？比如，如果留学时AI帮我们写作业，毕业时帮我们求职，职场上帮我们工作……

ChatGPT：好“读书”，但更“难过”

作为过来人，我留学期间其实还没有出现ChatGPT这些AI工具。所以当年在学校时，每当教授布置reading、要写论文or研究报告时都显得非常头秃，因为要花费大量的时间和精力在去搜集获取、筛选处理各类数据和资料。

后来各类AI工具疯狂问世，试用之后不得不承认AI工具在处理基础资料整理、语言表述规范化的效率确实很高。在学生时代，尤其是需要大量阅读、快速学习掌握知识、打破信息壁垒的阶段，一定程度是可以解放许多时间和精力的。

但最近和还在就读的朋友聊天时，发现事实并非我们想象的那么简单。比如以为曾经那些要看无数文献、写各种论文的课，在AI的助力下会变得更简单、更“水”，因为可以很快地读完书籍和文献、形成理论框架。 

但事实上，读书及信息整合等“输入”效率的提升，并不意味着课业会更“好过”，因为敏锐的大学教授们也会意识到这个问题，从而提升“输出”的难度——比如提高对原创性、自主性观点输出的考察和激励。比如会因为学生用AI写报告or毕业论文被发现后“约谈”，甚至挂Fail也是有可能的。

我个人认为，这不只是一种学生与规则之间的博弈。在AI内卷的时代，当我们遇到负责任的教育者或教育体系，应当感谢他们严肃地向我们强调这一点：教育的本质不仅是知识的传授，更重要的是批判性思维、独立研究能力和道德判断力的培养。

AI工具诞生的目的是提升效率，是让人有更多空间去深化理解和实践，而不是在过度依赖之下导致自主思考及研究能力的退化与缺失。                

AI技术“倒逼”：要么进步，要么失业

AI技术带来的效率提升，会让我们觉得工作轻松、很“好过”；但很多时候，也会让许多人觉得“难过”——未来许多职业被AI取代，就是众多求职者需要直接面对的挑战。

目前已经有许多活生生的例子和新闻：

● 某游戏公司的原画师&设计团队被大面积裁员

● 网店AI模特大量替代真人模特

● 英国电信公司称未来10000个职位将被数字化和自动化所取代

● …… 

所以比如说AIGC淘汰了设计，是因为我们不需要设计了吗？其实不然。不是说AI来了，某些工作就完全不需要人去操作了。

举个例子：

我们公司的设计部门同事都从无到有地多了一项新的“工作流程”——“调教”AI：● 先输入prompt（提示词）在AIGC平台生成一张图片

● 再根据实际需求不断地修改prompt、调试画面

● 最 后再导入传统的设计软件进行最后一道“加工”

“调教”AI是众多内容创作者需要掌握的新技能，因为它能够协助更高效地产出。所以伴随着AIGC大热，一种新工种也出现了——“prompt工程师”。所谓prompt，直译是提示词，也就是需要“prompt工程师”给AI输入提示词，帮助其最终生成产品。

由此可以看到内容营销行业的一种趋势：未来如果想要在激 烈竞争的职场中留下来，都需要叠加“prompt工程师”这层buff，否则将可能会面临被淘 汰的风险。  

所以，AI技术帮我们解决了很多问题，但也产生了许多新的问题。当然，新问题的出现是“倒 逼”个人和社会进步的一种方式。

总的来说，无论是留学还是职场，学会努力去迈过那些“难过”的日子吧。