法国留学|法国的工程师文凭含金量到底有多高？

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分类：: 留学指南

2020-02-13

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作为以超高的教育质量和教学水平闻名全球的教育大国，法国的高等教育综合实力始终名列前茅，在教育领域的国家投入和产出成果也处于世界领先地位。

如果要把法国的高等教育体系进行简单地归类划分，可以把各个教育机构划分成两类：

一类是占地面积大、学科种类丰富、学生及教职工人数众多的综合性大学（Université）；

另一类就是法国所独有的小型精英院校（Grande Ecole）。

按照各自专业及授予学位权限的不同，Grandes Ecoles分为：

工程师学院(Écoles d'Ingénieur)
高等师范学院(Écoles Normales)
高等商学院(Écoles Supérieures Comerciales)

而在众多精英院校中，工程师学院就以其招生人数严格控制、入学竞争的激烈程度从众多学院中脱颖而出。那么当我们说到这些规模不大却拥有极佳口碑的工程师学院（Ecole d'Ingenieur）时，频繁出现的工程师教育到底是指什么呢？

严格控制学生人数，坚持小班教学模式

由拿破仑首创的工程师学院，主要是为了克服综合性大学培养的学生理论脱离实践的弊端而建立的。两百多年以来，培养出了历届法国总统、跨国集团总裁、高级工程师等社会中高阶层。

与国内院校动辄每班数十甚至上百人的情况相比，法国工程师学院的班级规模则显得袖珍许多。每所工程师学院平均一年至多培养100余名学生的严格限制直接导致了学院入学资格竞争的残酷与激烈。

法国本土学生如果进入工程师学院，一般需要在预科学校先度过两年强度远超高三备考阶段的残酷密集学习时间。之后再参加各大学院联盟举办的入学资格考试，笔试面试均通过之后才能获得录取通知。

同一个学校每一届很少会招收超过150名学生，后期会被分到6-10个专业方向中。所以每一届每个专业的学生都基本控制在10-20名之间。

教学资源充足，师资力量雄厚

因为招生规模不大、学校经费充足，工程师学院的每个学生都享有充沛的教育资源。很多工程师学院的师生比例都是超过1：1，意味着每学年来授课的教师总数多于学生总数。

除长期固定的全职教师外，教学团队还包括来自各大企业研发部门或实验室、实验中心的科研工作者来校担任兼职教师或客座教授，这在普通综合大学是不可想象的。

普通大学的授课模式一般是一两百个学生对一个老师的大课，而工程师学校却会在一门课中聘请不同公司不同研究所的专业人员，以各自的角度切入课程，让学生全方位接受信息。

学校的专职教师并不多，很多时候会从外校、各大企业和研究所聘请一线人士前来授课，让学生及时接触最前沿的科研进展和企业动态。

学院还会与企业共同制定课程，并根据企业的需要不断地调整授课能容，所以法国工程师教育没有指定教材和课本，只有老师的讲义，学生需要有非常好的边听课边记笔记的能力。

从教育投入而言，法国政府的教育经费也在很大比例上向工程师学院倾斜，每年国家对工程师学院的投入通常是综合大学的数倍。而从学校设施设备来看，工程师学院拥有最先进的教学设备和实验设施，几乎每个专业都有专门的实验室，每个学校也都有大量的科研机构。

以IMT联盟的成员院校为例，教学团队中有1750余名科学工作人员（占全法科研工作者总数的1.5%），授课教师中的三分之一为来自于相关领域TOP公司的业内专家。

教学内容注重夯实基础，教学目标力图开拓思维

在法国，五年的工程师教育一般分为两年基础阶段和三年工程师阶段。前三年（包括工程师阶段的第一年在内）的课程都是以数学、物理、外语、通信原理、算法、法学等为主的基础课，或部分结合学校特色和优势领域而设置的基础专业课程。

在这三年的学习中，每门课程的学习时间不长，但种类往往十分丰富。这保证了学生们能在有限的时间内尽量接触更多的课程内容。粗略估计，一般情况下，在工程师学校学习一年可以学20多门课，由此可以想象工程师学院学生日常学习的紧张程度。

工程师阶段的最后两年往往是学生们进入不同专业领域学习，确定未来职业发展方向的时期。国际学生，例如中国的本科毕业生，一般会直接进入工程师阶段的第二年，开始这最后两年的学习。

在这个阶段，各工程师院校往往会开设不同领域的各类深入学习课程，也有学校把其称之为“专业模块”。学生们要根据自己前三年基础学习阶段的经验和自身兴趣点，结合未来的从业方向，扬长避短地选择合适的课程。

可以看出，法国工程师教育的初衷就是尽量拓宽学生的知识广度，让他们寻找自己的兴趣点，在之后的学习和职业生涯中按自己的能力和兴趣自由发展。

因此，工程师学院的授课模式和考试也有类似的特点：从经典案例出发，侧重于原理的解释、公式的推导和思维的开拓，不会花费很多时间做重复性的技巧练习。

论学习和实践操作相结合，突出实习重要性

除理论课，学校还会根据每一门课的特点，适度安排实践课程。归功于各工程师学院全面的硬件设施，这些与专业相适应的实验室及工作车间为学生提供了把理论知识应用于解决实际问题的机会。

学生可以在这里完成实验、小组作业、并自行设计制作产品，对他们将所学知识融会贯通付诸实践非常有帮助。工程师学院还会在初期教学中安排学生到各大企业和实验室进行参观访问，帮助他们了解业内最新技术的发展情况和未来的发展趋势。

同时，不容忽视的另一个重要教学板块就是实习。工程师学院对学生每一年的实习都有严格规定，随着年级的升高，实习时间一般分为四到六个月不等。

在不同阶段的实习中，学生会担任不同的职位角色、他们可能在企业里承担具体岗位，或者在科研机构独立承担一部分研究工作，需要在工作中选取一个课题做深入研究，实习结束后写成报告参加毕业答辩。

在最重要的毕业实习阶段，相当一部分学生能够在实习之后直接签订劳动合同，留在实习企业继续工作；或者选定导师直接开始攻读博士学位。

如果想用更多的时间了解企业，在工作中快速学习，学生甚至可以向学校申请“间隔年（ année de césure） ”专门在企业实习。一年之后回到学校，他就能知道自己未来从事的职业需要哪些方面的知识和技能，从而更好地选择接下来的学习课程。

如果学生更喜欢半工半读的状态，想要在同一个学年里既获得工作经验，又学习理论知识，也可以选择alternance。在企业和学校间做好时间规划，工作和学习平行进行。

当然，实习的顺利实现和工程师学院课程设置的宽基础理念密不可分。正是因为拥有广泛、夯实的知识基础，工程师院校的学生才可能在各个不同类型的企业和机构中都能找到自己合适的位置。

同时他们也可以根据实际的工作需要，在工作中自行拓宽某一个细分领域的知识和技能。

以进入IMT联盟成员院校工程师阶段第二年学习的国际学生为例，在两年的学习过程中，他们要完成至少8-10个月的企业或实验室实习才能顺利毕业，这还不包括学期内数量众多的校企合作项目所带来的实践机会。

在两个学年之间，学生同样可以申请一年的间隔年来丰富自己的经验和职业阅历。此外，在法国时长两个月以上的实习都是带薪的。在毕业实习期间，学生的平均实习薪资为1000€/月。企业还可以以兼职合同的方式直接聘用在校学生。

丰富多样的科研项目和成果

除了担负着培养未来行业精英和管理者的重要职责。工程师学院还是推动世界科学技术发展的重要力量。比如IMT联盟长期在国家科研计划联盟中发挥着积极的作用，并且是未来工业联盟（由法国政府主导，在全球化背景下支持法国工业的发展）的创始成员之一。

IMT所拥有的2个Carnot研究所，55个工程科学、信息技术、经济、社会科学和管理领域的研究中心每年创造了无数的科研成果，并且通过企业研究合同达到1.25亿欧元的年营业额。

IMT不仅是在世界范围内受到认可的学术机构，还是通过H2020欧洲框架计划和ICST-Asia以及ICST-South-America计划推动了93个研究项目的欧洲主要研究机构。IMT联盟拥有4亿欧元的科研预算，人均资金在法国各高等教育机构、研究机构以及欧盟委员会中排名第一。

每年，IMT为推动科学发展贡献了60项专利申请以及2,080项“A级”出版物。它还促进了创业和项目孵化，每年有近100家初创公司离开学校的孵化器，其中80％的公司顺利渡过三年生存期。

就业领域广泛的稀缺人才

法国工程师学院毕业生的工作领域和内容早已不限于技术层面和工业领域，更多的人在毕业后从事中高层管理、项目管理、团队领导等。工程师教育的其中一个培养目标就是培养能够在世界各地胜任工作的国际型人才。

工程师头衔在法国地位很高，多在企业中担负重要岗位，工资水平也有相应体现。刚毕业的工程师一年工资在3.5万欧元左右，而博士毕业的年轻大学讲师一年工资低于3万欧元。

作为法国独一无二的精英教育，工程师头衔的授予要明显少于博士学位的授予，且受欢迎程度优于博士层次。从就业率方面来说，工程师学院毕业生的统计数据也是排在所有高等教育类型的最前面。

关于法国工程师学院的介绍就到这里，大家有什么问题可以电话咨询徐州新东方前途出国蔡老师。

蔡会 欧亚部主管

擅长申请：: 中学,本科,研究生

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