看到这个问题一开始有点想笑？我来打个比方吧？想减肥需要什么？买个健身房的五年卡就行了么？答案当然是否定的，你得坚持去，而且不是去洗澡，而是正儿八经，踏踏实实地健身。作为一个曾经瘦过的胖子，鲁本很明确地告诉大家，光去健身房不是最高效地减肥方式。鲁本最瘦的时候是请健身教练的时候，到现在鲁本还是有健身教练的。很多读者看到现在肯定会觉得：真壕。
其实不是的，我来解释一下原因：
一个好的健身教练不仅可以纠正你的错误动作，还可以在你进行大重量训练的时候起到很好的保护作用。这个道理和学习语言是类似的。很多自学语言的同学，尤其是初学者，会犯下不可逆的错误，导致后面很难纠正，甚至无法纠正，终身陪伴。
那我的水平已经达到要考试的要求了，是不是可以自己准备呢，给家里省点钱呢？这个钱不要省。看看世界一流的运动员，哪一个没有教练？你学西语学了多少小时？我光教书就教了7000小时，这里还没算上备课的时间。一个好的备考老师可以很好的告诉你如何高效地进行备考，考察重点和给分点。这是数千小时的积累，相当于帮你节省了多少年研究考试的时间。你说你要把有限的青春用在研究一生只考一次的考试上么？这个道理，要强的孩子不懂， 但是家长们都能理解，这也就是为什么很多家长豪撒重金购买学区房，请家教的原因了。作为从小就是学霸的鲁本，吃穿都很节省，但是课外辅导的钱可是一分都没有少花过。
那么重点来了，下面是鲁本总结的一点点DELE B2考试的随笔，希望对大家有所帮助。
DELE B2 口语打分标准大揭秘
毫无疑问，得知一个考试的打分标准无疑可以帮助我们更好地准备口语，那么今天鲁本就来给大家解密一下DEL口语B2的打分准则。
首先我们先来看一下考官们的B2打分表。
从这个表中我们可以看到，考官（examinador）一共有两位，一个entrevistador（对话考官，以下称E考官）另一个calificador（评定考官，以下称C考官）。E考官只对你的整体表现打0-3分，而C考官是需要针对你的每一个题里面的coherencia（关联性）、fluidez（流利度）、corrección（语法正确性）和alcance（词汇水平）来进行0-3分的打分。E考官占总分的40%（10分），C考官占总分60%（15分）。所以不要以为你俘获了E考官就大功告成了，真正的大JEFE其实是坐在你后面一言不发、拿小本本算账的那个。
那么这个0-3到底是个什么标准呢？下面我们来大揭秘。
E考官打分标准——整体感觉（holística）
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0 |
勉强能够表达自己的观点或描述的情况，因此不符合考题的交际目的。 语言的限制导致无法表述自己想表达的内容。 回答简单的问题，需要考官的协助，因为理解不充分。 |
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1 |
虽然表达了一些想法或印象，但不清晰完整，所以它不符合考题的交际目的。 表述比较费劲，语言的局限性明显：语法错误，词汇不准确或不当。 能就日常话题进行简单的对话。可能需要澄清和重复一下考官的话以确认彼此听懂。 |
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2 |
清楚地表达自己的观点，描述了设定的情景。完成考题的交际目的。 语言能力足以让其清楚地，几乎没有约束地表达想说的内容。展示了一个比较高的对词汇和语法的控制，虽然有时犯错或表述不精准，偶尔会自行纠正。 维持正常的谈话，与考官协作。 |
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3 |
清楚地表达自己的意见，描述场景并提供相关细节，并提供细节和论据来表达自己的想法。语言功底足以让其清楚地表达自己想说意思。 有很高的语法和词汇控制。很少有错误和不准确之处，有时纠正。 能轻松熟练地交谈，自然地使用适当的语言资源。巧妙地提及考官说的话。 |
C考官打分标准——关联性（coherencia）
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0 |
呈现有一个有局限的演讲，由单词组和简单的连接词组成 (例如.: “y”, “pero”, “porque”). |
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1 |
妥善维护对话，与对话者协作。用短而简单惯用关联词进行的直线性词序表达， (ej.: “es que”, “por eso”, “además”). |
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2 |
制定一个清晰而连贯的演讲，使用了适当的关联词，尽管有限。表述时间如果过长，可能会失去对其表述的控制。 |
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3 |
展示了一种连贯和有凝聚力的演讲，适当和多样化地使用组织结构、连接词和其他衔接机制。 很容易和熟练地交谈，毫不费力地使用适当的语言资源，并自然地衔接发言机会。 |
C考官打分标准——流利度（fluidez）
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0 |
用非常简短的表达来使自己被理解，而停顿、疑惑和重新措辞是显而易见的。他们的发音和发音通常很清晰，很容易理解，尽管口音和偶尔的错误可能会导致理解需要一定的努力。 |
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1 |
以一种持续且易于理解的方式说话，尽管计划演讲并考虑适当的语法和词汇的停顿是显而易见的。发音清晰可辨，但外国口音可能明显，可能会出现零星的错误。 |
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2 |
演讲节奏相当统一，尽管在寻找结构或表情时可能会犹豫不决。很少有长时间的停顿。发音清晰可辨，但外国口音可能明显，可能会出现零星的错误。 |
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3 |
是自发的交流，经常表现出明显的流畅性和表达能力，即使是在更长的、更复杂的时期。有时拐弯抹角和用解释的方式来填补词汇和结构的缺陷。发音很容易理解，尽管外国口音可能明显，使用语调的变化来表达意义的细微差别或者说话的态度。 |
C考官打分标准——语法正确性（corrección）
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0 |
正确地使用了一些简单的结构，但经常性地犯了基本错误，例如动词时态混乱和不匹配。 |
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1 |
显示了对与可预测情况相关的常规使用结构列表的合理控制。会犯错，但不会引起误解。 |
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2 |
显示了一个相对较高的语法控制。犯的错误不会导致误解，有时会纠正错误 |
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3 |
表现出高度的语法控制; 在句子结构中犯了很少的系统错误和小瑕疵，有时会纠正并且不会引起误解。 |
C考官打分标准——词汇水平（alcance）
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0 |
有限的语言库使其能够在简单和日常情况下（基本需求，常见交易）传递有关个人问题和最近环境的信息，但必须调整信息并查找单词。用词不精准和词汇错误。 |
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1 |
虽然以合理的精确度传递简单的信息，但他的语言库不允许他清楚地描述或表达他的观点。他主要使用简单的句子，需要查找单词并用词不精准和词汇错误。 |
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2 |
广泛的语言库使他能够对一般主题做出清晰的描述和表达观点，而对词汇的搜索不明显，并使用复杂的句子来实现它。在选择单词时可能会出现一些不准确或错误的情况。 |
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3 |
精通一种广泛的语言，使他能够选择一种措辞，在不需要限制他的意思的情况下，明确地表达自己，尽管他有时会犯一些错误。 |
DELE B2 信函写作常用短语总结
DELE考试想必大家都已经开始着手准备了，那么今天鲁本老师就针对写作第一题——信函写作来为大家准备一些常用的高级短语，希望对大家的备考有所帮助。
信函开头和结尾
Estimado señor:
Estimada señora:
Muy Sr. mío:
Muy Sra. mía:
Muy Sres. míos:
Querido amigo:
Atentamente，
Un atento saludo，
Reciba un atento saludo，
Reciban un cordial saludo，
表明兴趣
Estoy especialmente interesado en …
Tengo mucho interés en (por)…
Me intereso mucho por…
ya que tengo la intención de …
Es para mí de gran interés…
表示请求
Le ruego que
Le agradecería si
表示感谢
Quisiera manifestarle mi agradecimiento por…
Quisiera expresarle mi gratitud por…
Le estoy muy agradecido por…
Te agradezco que…
表示不满-惊讶
Estoy asombrado por…
Me sorprende que…
Me extraña que…
Me he quedado sorprendido de
Tengo que manifestarle mi descontento con(por)
坚决提出投诉
No hay derecho a que…
Es intolerable que…
No estoy dispuesto a…
寻求建议
Quisiera pedirle consejo sobre…
Quisiera que me aconsejaras sobre…
表达看法
Yo que usted no haría…
si yo fuera…
en su lugar…
Te desaconsejaría que lo hicieras…
a mi parecer, a mi entender
a mi juicio
en mi opinión
desde mi punto de vista
表明目的
a fin de
con el fin de
con miras a
解释原因
debido a
a causa de
con motivo de
dado que
gracias a…
表示确信
No dudamos (de) que…
Confiamos en que…
Es evidente que…
Es obvio que…
estar seguro de que…
es verdad que…
Con el convencimiento de que…
Estoy convencido de que…
提出假设 可能性
si fuera posible…
si no ve ningún inconveniente
con tal de que…
siempre que…
en caso de (que)…
a no ser que…
DELE B2 口语第一题模版
那么今天呢，鲁本会从考官的角度给大家分享一期DELE B2口语第一题的答题模板，希望可以帮助大家轻松应对考试。
首先我们先来看一道模拟题
在自我阐述环节，首先我们需要加一个帽子，也就是introducción部分。很多考生上来直接讲解决办法会让考官觉得很突然，那么下面有一个帽子环节的通用模板，供大家参考：（横线粗斜体部分是需要根据题目来修改的）
Lo del reciclaje se ha convertido en un problema serio que preocupa a muchísima gente. Por tanto, muchos expertos/vecinos se han reunido para tratar de soluciones.
然后我们需要对自己选择的4个提议进行简单的概括，并作出解释：很多考生上来就说我同意第3条，考官根本不知道第3条是横着数还是竖着数的，所以一定要简单概括一下那条提议的内容。
1. De las propuestas presentadas, (no) estoy de acuerdo con la que dice: Yo regalaría cubos con una lista de clasificación para que se acostumbren a reciclar.Ya que…
2. (No) me parece una buena idea la propuesta que comenta: Yo haría un control exhaustivo de los vertidos incontrolados. Puesto que…
3. (No) me ha convencido la propuesta que menciona: Yo impulsaría una campaña informativa y desarrollaría programas de educación. Dado que…
4. Considero que (no) es una solución practicable la propuesta que cuenta: Se podría poner en marcha una experiencia piloto de reciclaje de materia orgánica, recogida puerta a puerta. Me explico: …
大家发现这个模版每一条都是不一样的，因为西班牙人很介意说话中的用词重复，所以大家一定要记得变换用词和表达方法，这样会显得你的西班牙语说出来很高级。
最后我们需要明确告诉考官作答完毕。
Ya es todo.
所以我们来总结一下B2口语第一题的答题模板：
Lo de XXX se ha convertido en un problema serio que preocupa a muchísima gente. Por tanto, XXX se han reunido para tratar de soluciones.
1. De las propuestas presentadas, (no) estoy de acuerdo con la que dice: XXX. Ya que XXX
2. (No) me parece una buena idea la propuesta que comenta: XXX. Puesto que XXX
3. (No) me ha convencido la propuesta que menciona: XXX. Dado que XXX
4. Considero que (no) es una solución practicable la propuesta que cuenta: XXX. Me explico: XXX
Ya es todo.
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