日本英文授课大学院东京工业大学、早稻田大学双录取

案例分类:

录取专业:

录取时间:2020.10

奖学金:

申请人语言成绩:雅思7.0,托福95

申请人GPA:3.0

申请人毕业院校:厦门大学

申请人所学专业:戏剧影视专业

录取院校:东京工业大学、早稻田大学

案例描述

张同学当时来咨询,大三上学期刚结束,因从小就对日本文化比较向往所以日本留学一直都是张同学所想的。只是因为当时高中毕业父母嫌学生年龄较小担心出国安全问题所以没有去成,同时大学期间文化课程比较繁重所以日本留学的计划一直搁浅。当大三上学期终于说服父母,父母松口同意去日本留学。当时同学来了解日本留学时,对于日文授课和英文授课项目给张同学做出了详细的对比。而当时张同学的英语水平也较高,并且也不想过渡研究所阶段,所以后续决定选择英文授课项目去申请。

好在张同学的大学出身为厦门大学,国家名牌985院校,所以在院校出身上给同学申请英文授课增加了不少的加分项。同时较好的英语基础,后续在雅思托福的考试过程中均取得了理想的分数。

在中期老师后续规划和定校过程中,也是结合张同学的内心想法,选择国公立大学的同时也考虑到了张同学最想去的早稻田大学。在后续紧张的研究计划书书写和文书书写到最终的套磁环节,中期老师和后期老师都积极同张同学和所选院校教授沟通。终于最终拿到了东京工业大学和早稻田大学的双录取。

案例分析

张同学当时来咨询,大三上学期刚结束,因从小就对日本文化比较向往所以日本留学一直都是张同学所想的。只是因为当时高中毕业父母嫌学生年龄较小担心出国安全问题所以没有去成,同时大学期间文化课程比较繁重所以日本留学的计划一直搁浅。当大三上学期终于说服父母,父母松口同意去日本留学。当时同学来了解日本留学时,对于日文授课和英文授课项目给张同学做出了详细的对比。而当时张同学的英语水平也较高,并且也不想过渡研究所阶段,所以后续决定选择英文授课项目去申请。

好在张同学的大学出身为厦门大学,国家名牌985院校,所以在院校出身上给同学申请英文授课增加了不少的加分项。同时较好的英语基础,后续在雅思托福的考试过程中均取得了理想的分数。

在中期老师后续规划和定校过程中,也是结合张同学的内心想法,选择国公立大学的同时也考虑到了张同学最想去的早稻田大学。在后续紧张的研究计划书书写和文书书写到最终的套磁环节,中期老师和后期老师都积极同张同学和所选院校教授沟通。终于最终拿到了东京工业大学和早稻田大学的双录取。

在日本的英文授课项目中,其实院校出身对于申请者的影响比较大,因为日本的英文授课项目本身是日本为了扩大本国留学生人数而专门针对母语为英语的国家学生所设立。故中国同学在申请英文授课项目中,优秀的大学出身才可和世界上其他国家的留学生去进行竞争。故如想去日本留学,其实需要结合自己的情况合理选择日文授课还是英文授课,而不要盲目选择。

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张彬亚洲部留学顾问

日本英文授课大学院东京工业大学、早稻田大学双录取
  • 案例分类:
  • 录取专业:
  • 录取时间:2020.10
  • 奖学金:
  • 申请语言成绩:雅思7.0,托福95
  • 申请人GPA:3.0
  • 申请人毕业院校:厦门大学
  • 申请人所学专业:戏剧影视专业
  • 录取院校:东京工业大学、早稻田大学
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案例描述

张同学当时来咨询,大三上学期刚结束,因从小就对日本文化比较向往所以日本留学一直都是张同学所想的。只是因为当时高中毕业父母嫌学生年龄较小担心出国安全问题所以没有去成,同时大学期间文化课程比较繁重所以日本留学的计划一直搁浅。当大三上学期终于说服父母,父母松口同意去日本留学。当时同学来了解日本留学时,对于日文授课和英文授课项目给张同学做出了详细的对比。而当时张同学的英语水平也较高,并且也不想过渡研究所阶段,所以后续决定选择英文授课项目去申请。

好在张同学的大学出身为厦门大学,国家名牌985院校,所以在院校出身上给同学申请英文授课增加了不少的加分项。同时较好的英语基础,后续在雅思托福的考试过程中均取得了理想的分数。

在中期老师后续规划和定校过程中,也是结合张同学的内心想法,选择国公立大学的同时也考虑到了张同学最想去的早稻田大学。在后续紧张的研究计划书书写和文书书写到最终的套磁环节,中期老师和后期老师都积极同张同学和所选院校教授沟通。终于最终拿到了东京工业大学和早稻田大学的双录取。

案例分析

张同学当时来咨询,大三上学期刚结束,因从小就对日本文化比较向往所以日本留学一直都是张同学所想的。只是因为当时高中毕业父母嫌学生年龄较小担心出国安全问题所以没有去成,同时大学期间文化课程比较繁重所以日本留学的计划一直搁浅。当大三上学期终于说服父母,父母松口同意去日本留学。当时同学来了解日本留学时,对于日文授课和英文授课项目给张同学做出了详细的对比。而当时张同学的英语水平也较高,并且也不想过渡研究所阶段,所以后续决定选择英文授课项目去申请。

好在张同学的大学出身为厦门大学,国家名牌985院校,所以在院校出身上给同学申请英文授课增加了不少的加分项。同时较好的英语基础,后续在雅思托福的考试过程中均取得了理想的分数。

在中期老师后续规划和定校过程中,也是结合张同学的内心想法,选择国公立大学的同时也考虑到了张同学最想去的早稻田大学。在后续紧张的研究计划书书写和文书书写到最终的套磁环节,中期老师和后期老师都积极同张同学和所选院校教授沟通。终于最终拿到了东京工业大学和早稻田大学的双录取。

在日本的英文授课项目中,其实院校出身对于申请者的影响比较大,因为日本的英文授课项目本身是日本为了扩大本国留学生人数而专门针对母语为英语的国家学生所设立。故中国同学在申请英文授课项目中,优秀的大学出身才可和世界上其他国家的留学生去进行竞争。故如想去日本留学,其实需要结合自己的情况合理选择日文授课还是英文授课,而不要盲目选择。

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