语言学：二语习得差异化研究

　　1960年代开始，有人研究人们获得语言能力的机制，尤其是获得外语能力的机制，综合了语言学、神经语言学、语言教育学、社会学多种学科，慢慢发展出一门新的学科，叫“二语习得”，Second Language Acquisition，简称SLA。人们对于语言学习的理解往往存在一个普遍误区——语言学习即词汇、语法学习。事实上，一门语言的习得远不止于这两个层次。如何恰当地使用语言，选择合适的语言形式进行交流也是语言习得的重要方面。

　　项目介绍 Program Description

　　本项目将围绕二语习得展开，内容涵盖二语习得简介、中介语研究、二语习得研究、二语习得中的个体化差异。通过本课程的学习，要求学生了解第二语言（外语）习得的性质、特点、内容、理论研言（外语）习得的性质、特点、内容、理论研究流派、研究热点、教学原则、教学内容与方法等。本课程采用多元视角，对二语习得与教学进行多学科、介绍与探讨，以便学生能够全面了解二语习得与教学全过程的诸方面，全过程的诸方面，学习和研究二语习得与教学理论，从而加深对二语教学这一认知活动理论，从而加深对二语教学这一认知活动的理性认识，为进一步深入研究二语习得与教步深入研究二语习得与教学打下基础，提高科研能力，提高运用理论探讨和解决英语教学问题的能力。

　　导师介绍 Instructor Introduction

　　刘老师

　　清华大学外国语言文学系教授

　　香港中文大学应用语言学博士

　　研究方向：

　　学习者个性差异（如外语焦虑与动机）、外语写作、国际教育

　　Indonesian Journal of English Language Teaching编委会委员。担任Language Learning, TESOL Quarterly, the Modern Language Journal, System, Journal of Individual Differences, Psychological Reporter等知名国际期刊的受邀审稿人。国内外期刊、专著及学术会议上发表20余篇，主编、编写和参编图书若干，中国“社会科学”高被引学者。

　　任职学校 University/College

　　清华大学（Tsinghua University）

　　中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列国家“双一流”A类、“985工程”、“211工程”，入选“2011计划”、“珠峰计划”、“强基计划”、“111计划”，为九校联盟（C9）、松联盟、中国大学校长联谊会、亚洲大学联盟、环太平洋大学联盟、中俄综合性大学联盟、清华—剑桥—MIT低碳大学联盟成员、中国高层次人才培养和科学技术研究的基地，被誉为“红色工程师的摇篮”

　　教师中具有正高级职务的1381人，具有副高级职务的1648人。教师中有诺贝尔奖获得者1名，图灵奖获得者1名，中国科学院院士51名，中国工程院院士39名，16名教授荣获国家级“高等学校教学名师奖”，167人入选教育部长江学者奖励计划特聘教授，52人入选青年学者，239人获得国家杰出青年科学基金，152人获得优秀青年科学基金。

　　项目大纲 Program Outline

　　二语习得简介Introducing Second Language Acquisition：A brief introduction （二语习得介绍）、The nature of language（语言的本质）、Approaches to language（描述语言的方法）

　　二语习得研究The study of SLA：Inter language (中介语)、The study of SLA（二语习得研究）、Related research topics of SLA（二语习得相关研究话题分析）、Research design: sample/research tool/data/research methods（研究设计：样本、研究工具、数据、分析方式）

　　指导第二语言学习Instructed second language learning：Focus on form/meaning（关注形式/意义）、Classroom environment（教学环境）、Effectiveness of instruction（指导效率）

　　二语习得中的个体化差异Individual differences and SLA：Intelligence/age/gender/Aptitude/Motivation、个体化差异对二语习得的影响：智力/年龄/性别/能力/动机Anxiety/Personality/Learning styles/learning strategies 个体化差异对二语习得的影响：焦虑/个性/学习风格/学习策略

　　项目回顾与知识点补充Project review：Project review（项目回顾与知识点补充）、Discussion of the report framework （报告框架探讨分析）

　　项目答辩与点评

　　Final reporting and oral presentation

　　如需进一步了解，或有任何相关疑问，欢迎大家在线咨询专业老师；也可以进入答疑中心给我留言，我会尽快与您联系为您解答。如果您对自己或孩子是否适合出国留学还有疑虑，欢迎参与前途出国免费评估，以便给您进行准确定位。点击新东方前途官网，获取更多新鲜留学资讯。