赶着DDL，丝毫不影响我们的实力录取
- 原创
背景介绍
申请难点
留学规划与提升
【申请难点】
1. 学生找到我们的时候，已经是21年的3月中旬，此时经济学的很多项目已经截止，剩余可选的学校不多
2. 学生虽是美本背景，但我们看了一下，学生是从社区转学至综合大学，成绩单上的专业课程并不多，修的水课比较多，而且绩点太低，课程和成绩方面还是有比较多的“瑕疵”。
3. 学生临时决定申请美国，是冲着美国T50的学校去的，不接受排名更低的学校。
规划过程：
学生确定申请是3月中旬，对我们来说，筛选项目非常紧张，如果按照学生的预期去选，那么可选的项目已经非常少了，但是我们要马上确定项目，以留给后期老师更多的时间与学生沟通，准备素材。因此，我们没有其他的规划时间，尽量在2天内和学生确定所有申请项目。
择校：绩点低的“硬伤”又对院校排名要求高的学生，选择哪些项目实在是难题。所以我们计划结合我们的择校经验以及内部申请数据库，帮助学生挑选一个可以放大他的软背景优势，更看软实力及综合背景的项目。
院校解读
留学方案
案例分析
【申请过程】
我们给学生安排了紧密的任务以及合理的选校方案后，学生还是比较配合去完成的：
1. 择校：我们最终只能在T50院校中筛选出6个项目，学生和家长对这些学校也非常满意，于是立刻开始申请。
2. 文书： 距离最近的院校申请截止日期只有10天左右。时间紧迫，因此后期老师在第一时间整理了6个项目的申请要求和文书题目，并按照紧急程度罗列并交代了需要学生完成的所有事项。鉴于学生已毕业，如果整理全部经历需花费更多时间，所以后期老师直接指导学生搜集、梳理在校/毕业后跟申请专业相关的经历，主要集中于实习、工作和科研经历。在学生提供的原始素材的基础上，后期老师再进行筛选、修改、优化，最大化挖掘每段经历的精华，突出学生的背景优势。关于文书题目的写作方面，后期老师发现学生的大部分职业经历是在金融领域，而在与学生进行头脑风暴中，学生也表达了自己未来想在金融领域发展的想法。因此，在给学生提供了写作方向和思路之后，后期老师又进一步与学生沟通确认，继而再对文书细节进行雕琢。在文书中，除了展示了学生对经济学专业的兴趣与探索，还着重描述了学生在金融投资领域的实践与收获、跨专业能力的提升、行业的洞察与未来职业发展的规划。而通过上述内容的描写，又进一步体现了学生对专业的热情、求知欲、勤于思考、goal-oriented、主动学习的能力、分析和解决问题的能力，以及积极进取的精神。
【解析】
1. 此案例申请成功的关键点在于以下几个方面：
（1）择校：在学生原本有“硬伤”的绩点基础上，保证学生对院校的要求，最大化的发挥软背景优势，选择最适合他的项目；
（2）申请： 后期老师严格把握申请节奏，指导督促学生按时完成所有事项，院校申请过程有条不紊。文书精雕细琢，重点展示了学生的背景优势、软实力和优秀品质。
2. 波士顿大学 USNEWS 排名TOP 42
波士顿大学的经济系全美23。师资力量强，教职人员中有美国艺术与科学学院院士，计量经济学会委员，气候学会和劳动经济学家协会等组织的委员）。校友中更是人才辈出，遍布政界，学术界和企业。
3. 此次的申请，也给我们敲响了警钟，尽管结果是让我们非常惊喜的。希望正在准备美国研究生申请的学生提前开始规划和申请，也尤其要注意学校的GPA，为后面留出专心做科研的时间和精力，申请季的时候就可以有条不紊地进行了。
